科目: 來源:2014屆福建省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各圖所示細(xì)胞均來自同一生物體,則下列敘述中錯誤的是 ( )
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A.圖①和圖②可能來自同一初級精母細(xì)胞
B.來自同一個精原細(xì)胞的精子的形成過程應(yīng)為圖中的④③②⑥①
C.圖②細(xì)胞中有8條脫氧核苷酸長鏈
D.該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為4
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科目: 來源:2014屆福建省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物的體細(xì)胞的染色體數(shù)是2N、DNA數(shù)是2C,該生物細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂的后期、減數(shù)第一次分裂的后期、有絲分裂的后期染色體數(shù)和DNA數(shù)分別是
A.N、N、2N和C、C、2C B.2N、2N、4N和2C、4C、4C
C.2N、2N、2N和4C、4C、4C D.4N、4N、8N和4C、4C、4C
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科目: 來源:2014屆福建省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“假說---演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法.孟德爾充分利用這種實(shí)驗(yàn)方法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩個基本規(guī)律:遺傳因子的分離定律和自由組合定律.因此, 孟德爾被公認(rèn)為“遺傳學(xué)之父”.那么“假說---演繹法”的一般過程是 ( )
A.提出問題→演繹推導(dǎo)→建立假說→得出結(jié)論→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)
B.建立假說→演繹推導(dǎo)→提出問題→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→得出結(jié)論
C.建立假說→提出問題→演繹推導(dǎo)→得出結(jié)論→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)
D.提出問題→建立假說→演繹推導(dǎo)→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→得出結(jié)論
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科目: 來源:2014屆福建省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)使格里菲思提出了“轉(zhuǎn)化因子”的結(jié)論
A.從S型活細(xì)菌中提取DNA與R型活細(xì)菌混合后,注射到鼠體內(nèi),小鼠患病死亡
B.從S型活細(xì)菌中提取多糖,與R型活細(xì)菌混合后,注射到鼠體內(nèi),小鼠患病死亡
C.從S型活細(xì)菌中提取蛋白質(zhì),與R型活細(xì)菌混合后,注射到鼠體內(nèi),小鼠患病死亡
D.將加熱殺死的S型細(xì)菌,與R型活細(xì)菌混合后,注射到鼠體內(nèi),小鼠患病死亡
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科目: 來源:2014屆福建省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
組成DNA結(jié)構(gòu)的基本成分是 ( )
①核糖、诿撗鹾颂恰、哿姿帷、芟汆堰省ⅧB嘌呤、胞嘧啶、菪叵汆奏ぁ、弈蜞奏
A.①③④⑤ B.①②④⑥ C.②③④⑤ D.②③④⑥
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科目: 來源:2014屆福建省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因的說法中,正確的是( )
A.基因就是一個DNA片段 B.基因一定位于染色體上
C.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 D.不同基因上帶有的遺傳信息相同
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科目: 來源:2014屆福建省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類基因組計(jì)劃的目的是測定人類基因組的全部DNA序列,即測定人體細(xì)胞中( )條染色體的堿基序列
A. 46 B. 23 C. 24 D. 44
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科目: 來源:2014屆福建省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
猴的下列各組細(xì)胞中,肯定有Y染色體的是
A.受精卵和次級精母細(xì)胞 B.受精卵和初級精母細(xì)胞
C.初級精母細(xì)胞和雄猴的神經(jīng) D.精子和雄猴的神經(jīng)元
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科目: 來源:2014屆福建省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA分子中一條鏈的堿基摩爾數(shù)之比為A∶C∶G∶T=1∶1.5∶2∶2.5,則其互補(bǔ)鏈中嘌呤堿基與嘧啶堿基的摩爾數(shù)之比為
A. 5∶4 B. 3∶4 C. 3∶2 D. 4∶3
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科目: 來源:2014屆福建省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個DNA分子中,G和C之和占全部堿基數(shù)的46%,又知在該DNA分子中的一條鏈中,A和C分別占該鏈堿基數(shù)的28%和22%,則該DNA分子另一條鏈中,A和C分別占該鏈全部堿基數(shù)的
A. 28%、22% B. 22%、28% C. 23%、27% D. 26%、24%
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