科目: 來(lái)源:2014屆黑龍江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
雄蛙的一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞(S1、S2),一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞(C1、C2)。比較C1與C2、S1與S2細(xì)胞核中DNA數(shù)目以及染色體組合,正確的是
A.DNA數(shù)目:C1與C2相同,S1與S2不同
B.染色體組合:C1與C2相同,S1與S2不同
C.DNA數(shù)目:C1與C2不同,S1與S2相同
D.染色體組合:C1與C2不同,S1與S2相同
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科目: 來(lái)源:2014屆黑龍江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
控制植物果實(shí)重量的三對(duì)等位基因A/a、B/b、C/c,對(duì)果實(shí)重量的作用相等,三對(duì)基因自由組合。已知基因型為aabbcc的果實(shí)重120克,AABBCC的果實(shí)重210克,F(xiàn)有果樹甲和乙雜交,甲的基因型為AAbbcc,F(xiàn)1的果實(shí)重135~165克。則乙的基因型是
A. aaBBcc B. AaBBcc C. AaBbCc D. aaBbCc
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科目: 來(lái)源:2014屆黑龍江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與有絲分裂相比,減數(shù)分裂特有的是
A.細(xì)胞中含有同源染色體 B.非同源染色體自由組合
C.存在染色體加倍的時(shí)期 D.染色體進(jìn)行復(fù)制
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科目: 來(lái)源:2014屆黑龍江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖示酵母菌細(xì)胞在不同條件下的細(xì)胞呼吸過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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⑴圖中字母A、B、C、D所代表的物質(zhì)分別是 、 、 、 。
⑵寫出酵母菌在無(wú)氧條件下細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式:
⑶為了檢驗(yàn)物質(zhì)D的產(chǎn)生,所采用的試劑及現(xiàn)象分別是 。
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科目: 來(lái)源:2014屆黑龍江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ、完成光合作用過(guò)程圖的相關(guān)問(wèn)題:
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圖中標(biāo)號(hào)Ⅰ、Ⅱ所代表的生命活動(dòng)名稱分別是 、 ,標(biāo)號(hào)A、B所代表的物質(zhì)分別是 、 。
Ⅱ、為探究影響光合速率的因素,科研人員利用玉米和大麥在適宜的溫度和光照條件下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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⑴從圖中可以看出,影響光合作用的因素包括 。
⑵據(jù)圖分析O2濃度對(duì)大麥光合速率的影響 。
⑶在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,科研人員計(jì)劃利用下列材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),以進(jìn)一步探究較低和較高氧氣濃度對(duì)玉米光合速率的影響。
材料用具:玉米幼苗多株、適宜濃度的完全培養(yǎng)液(含植物生長(zhǎng)的全部必需無(wú)機(jī)鹽離子)、適宜濃度的NaHCO3溶液(維持CO2含量在大氣水平)、培養(yǎng)裝置、照明燈、O2發(fā)生器等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
一、組裝3套培養(yǎng)裝置,編號(hào)為甲、乙、丙。培養(yǎng)裝置除了規(guī)格上大小相同且滿足實(shí)驗(yàn)需要、既要確保裝置的密封性同時(shí)又便于添加物質(zhì)和取樣分析外,還應(yīng)該滿足條件 以確保植物能進(jìn)行光合作用。
二、向甲、乙、丙中分別加入適量且等量的完全培養(yǎng)液和NaHCO3溶液,振蕩搖勻,各放入等量多株生長(zhǎng)良好且長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米幼苗。
三、向裝置甲、乙中分別充入相同體積的4%O2和50%O2 ,丙組 作為對(duì)照。
四、在 條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。
五、記錄并比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論。
結(jié)果與結(jié)論:(略)。
請(qǐng)補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)步驟。
步驟一、
步驟三、
步驟四、
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科目: 來(lái)源:2014屆黑龍江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲表示某種高等動(dòng)物(體細(xì)胞染色體數(shù)目為2n)在繁殖和個(gè)體發(fā)育過(guò)程中核DNA數(shù)目的變化,圖乙表示該種動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí),核DNA、染色體、染色單體數(shù)目變化,圖丙表示某一動(dòng)物個(gè)體體內(nèi)細(xì)胞處于若干特定細(xì)胞分裂時(shí)期的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
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⑴圖甲中,表示減數(shù)分裂過(guò)程中DNA數(shù)目變化的是 段(用圖中的標(biāo)號(hào)填空)。 gh段細(xì)胞的主要特點(diǎn)是 。從染色體角度看,hi段與cd段中對(duì)應(yīng)的時(shí)期相比,相同點(diǎn)是 ,不同點(diǎn)是 。減數(shù)分裂中,染色體數(shù)目的減半發(fā)生在 段(用圖中的標(biāo)號(hào)填空),減半的原因是 。
⑵圖乙中的柱形A、B、C分別表示細(xì)胞進(jìn)行 分裂的各階段細(xì)胞中 、 、
的數(shù)目變化。
⑶根據(jù)圖丙中的圖 可以判斷該動(dòng)物的性別是 ,圖④所示細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 。
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科目: 來(lái)源:2014屆黑龍江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
南瓜果實(shí)的形狀是由一對(duì)等位基因R和r控制的,下表是關(guān)于南瓜果實(shí)形狀的三組雜交實(shí)驗(yàn):
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組合序號(hào) |
雜交組合類型 |
后代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 |
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|
盤狀 |
球狀 |
||
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一 |
球狀×球狀 |
0 |
102 |
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二 |
盤狀×盤狀 |
125 |
40 |
|
三 |
球狀×盤狀 |
152 |
141 |
⑴根據(jù)組合 可以判斷出南瓜果實(shí)形狀的顯隱性關(guān)系是 。
⑵寫出每個(gè)組合中兩個(gè)親本的基因型 、 、 。
⑶組合三的雜交方式稱為 ,寫出該雜交組合的遺傳圖解。
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科目: 來(lái)源:2014屆黑龍江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
西葫蘆的果形由兩對(duì)等位基因(A與a、B與b)控制,花色由兩對(duì)等位基因(W與w、Y與y)控制,這四對(duì)基因遵循自由組合定律。請(qǐng)分析回答:
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基因型 及 表現(xiàn)型 |
基因型 |
A_B_ |
A_bb、aaB_ |
aabb |
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果實(shí)形狀 |
扁盤形 |
圓球形 |
長(zhǎng)圓形 |
|
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基因型 |
W_Y_、W_yy |
wwY_ |
wwyy |
|
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花色 |
白花 |
黃花 |
粉花 |
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雜交 組合 |
甲:圓球形果×圓球形果→F1:扁盤形果 乙:扁盤形果×長(zhǎng)圓形果→F1:扁盤形果、圓球形果、長(zhǎng)圓形果 丙:白花×黃花→F1:白花∶黃花∶粉花=4∶3∶1 |
⑴甲組中F1自交,后代表現(xiàn)型及比例為 。
⑵乙組親本中扁盤形果的基因型為 ,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡所給坐標(biāo)系中用柱形圖表示F1的表現(xiàn)型及比例。
⑶丙組F1中,白花的基因型為 ,黃花中純合子所占的比例為 。
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科目: 來(lái)源:2014屆黑龍江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
豌豆的高莖對(duì)矮莖為顯性,玉米的常態(tài)葉對(duì)皺葉為顯性,在一塊地中將純合的高莖豌豆和矮莖豌豆間行種植,在另一塊地中將純合的常態(tài)葉玉米與皺葉玉米間行種植。請(qǐng)預(yù)期豌豆和玉米的子代性狀并簡(jiǎn)述理由。
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科目: 來(lái)源:2014屆黑龍江省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
要判斷一株高莖豌豆是否是純合子,最簡(jiǎn)便的方法是
A、 測(cè)交 B、自交 C、與雜合子高莖雜交 D、與純合子高莖雜交
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