科目: 來(lái)源:2014屆黑龍江省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物在紫外線、電離輻射等影響下將可能發(fā)生突變。這種突變易發(fā)生在
A、細(xì)胞減數(shù)第一次分裂時(shí) B、細(xì)胞減數(shù)第二次分裂時(shí)
C、細(xì)胞有絲分裂的間期 D、細(xì)胞有絲分裂的分裂期
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將普通小麥的子房壁細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),得到的植株是
A、單倍體 B、二倍體 C、三倍體 D、六倍體
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科學(xué)家對(duì)完全相同的雙胞胎進(jìn)行一項(xiàng)研究,他們將雙胞胎在出生后就分開(kāi),分別在不同環(huán)境中生活,發(fā)現(xiàn)他們的智能相差很大。對(duì)這種差異最好的解釋是
A.性狀的變異只由環(huán)境決定
B、環(huán)境可影響遺傳性狀的發(fā)育和表達(dá)
C、智能的形成是后天性的,環(huán)境對(duì)智能起決定性作用
D、雙胞胎中有一個(gè)發(fā)生了基因突變,而另一個(gè)未發(fā)生
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科目: 來(lái)源:2014屆黑龍江省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“經(jīng)過(guò)突變的基因,對(duì)大多數(shù)個(gè)體是不利的,但卻是生物進(jìn)化的主要因素之一。”這一說(shuō)法
A、不對(duì),因?yàn)榛蛲蛔儾焕趥(gè)體的繁殖,易絕種。
B、對(duì),因?yàn)榛蛲蛔兪亲儺惖闹饕獊?lái)源,變異是定向的,有的變異是有利的
C、不對(duì),因?yàn)榛蛲蛔內(nèi)菀自斐蓚(gè)體死亡,不會(huì)產(chǎn)生生物進(jìn)化
D、對(duì),因?yàn)樽儺愂遣欢ㄏ虻,而自然選擇是定向的
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下列關(guān)于基因重組的敘述中正確的是
A、有性生殖可導(dǎo)致基因重組
B、等位基因的分離可導(dǎo)致基因重組
C、非等位基因的自由組合和互換可導(dǎo)致基因重組
D、無(wú)性繁殖可導(dǎo)致基因重組
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用花藥離體培養(yǎng)的方法培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株,當(dāng)它進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),觀察到染色體兩兩配對(duì),形成12對(duì),據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生花藥的馬鈴薯是
A、二倍體 B、三倍體 C、四倍體 D、六倍體
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下列情況中不屬于染色體變異的是
A、第5號(hào)染色體短臂缺失引起的遺傳病
B、第21號(hào)染色體多一條的唐氏綜合癥
C、同源染色體之間交換了對(duì)應(yīng)部分的結(jié)構(gòu)
D、用花藥培養(yǎng)出了單倍體植株
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用秋水仙素處理幼苗可誘導(dǎo)形成多倍體植物,秋水仙素的作用是
A、使染色體再次復(fù)制
B、使染色體著絲點(diǎn)不分裂
C、抑制紡錘體的形成
D.使細(xì)胞穩(wěn)定在間期階段
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下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化,圖中依次表示限制性核酸內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是
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A、①②③④
B、①②④③
C、①④②③
D、①④③②
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下列有關(guān)基因工程中運(yùn)載體的說(shuō)法,正確的是
A、在進(jìn)行基因工程的操作中,作為運(yùn)載體的質(zhì)粒都是天然質(zhì)粒
B、所有的質(zhì)粒都可以作為基因工程中的運(yùn)載體
C、質(zhì)粒是一種獨(dú)立于細(xì)菌染色體外的鏈狀DNA分子
D、作為運(yùn)載體的質(zhì)粒DNA分子上應(yīng)有對(duì)重組DNA分子進(jìn)行鑒定和選擇的標(biāo)記基因
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