科目: 來源:2014屆江西吉安高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評價(jià)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將紅細(xì)胞放入4℃的蒸餾水中,一段時(shí)間后紅細(xì)胞破裂,主要原因是
A. 紅細(xì)胞具有水溶性
B. 紅細(xì)胞的液泡體積增大
C. 低溫時(shí)紅細(xì)胞膜流動性增大
D. 蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞
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科目: 來源:2014屆江西吉安高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評價(jià)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
組成細(xì)胞膜的磷脂和蛋白質(zhì)分子的排布有下述特點(diǎn),其中描述細(xì)胞膜基本骨架特征的是
A. 蛋白質(zhì)分子附著和鑲嵌于脂質(zhì)分子層中
B. 磷脂分子排布成雙分子層
C. 膜兩側(cè)的分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)不盡相同
D. 蛋白質(zhì)分子和磷脂分子具有相對側(cè)向流動性
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科目: 來源:2014屆江西吉安高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評價(jià)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1表示物質(zhì)擴(kuò)散的圖解,圖2是設(shè)計(jì)證明圖1物質(zhì)擴(kuò)散成立的實(shí)驗(yàn)裝置。下列有關(guān)敘述正確的是
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A. 裝置甲中水柱a將持續(xù)上升
B. 裝置甲中水柱a將先上升后下降
C. 裝置乙中水柱b將持續(xù)上升
D. 裝置乙中水柱b將先上升后下降
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科目: 來源:2014屆江西吉安高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評價(jià)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的一種方式。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是
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A. 這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象
B. 葡萄糖可以以這種方式進(jìn)入細(xì)胞
C. 細(xì)胞產(chǎn)生的能量增加會提高物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率
D. 載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過程中形狀會發(fā)生改變
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科目: 來源:2014屆江西吉安高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評價(jià)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下概念圖的分析,不正確的是
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A. 只有①和②所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
B. 分子物質(zhì)一般不能通過①所示的過程進(jìn)入細(xì)胞
C. ①所示的過程需要細(xì)胞內(nèi)的ATP供能
D. ③、④所示的實(shí)例可以分別是葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞、葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
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科目: 來源:2014屆江西吉安高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評價(jià)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ADP轉(zhuǎn)化為ATP需要
A. Pi、酶、腺苷和能量
B. Pi、能量
C. 能量、腺苷和酶
D. Pi、能量和酶
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科目: 來源:2014屆江西吉安高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評價(jià)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將酵母菌研磨、離心分離后,得到上清液(只含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(只含細(xì)胞器),把等量的上清液、沉淀物和未離心處理的勻漿分別放入甲、乙、丙3支試管中(如下圖所示),分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):向三支試管中分別滴加足夠的等量的葡萄糖溶液,并通氣,再向三支試管中分別滴加等量的熒光素和相關(guān)的酶(螢火蟲尾部提取物),發(fā)光最強(qiáng)的是
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A. 甲B. 乙C. 丙D. 無法確定
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科目: 來源:2014屆江西吉安高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評價(jià)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用小球藻培養(yǎng)液進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí),在其中加入抑制暗反應(yīng)的藥物后,發(fā)現(xiàn)在同樣的光照條件下釋放氧氣的速率下降。主要原因是
A. 葉綠素吸收光能的效率下降
B. [H]等的積累,光反應(yīng)速率減慢
C. 合成ATP所需酶的活性受到抑制
D. 暗反應(yīng)中生成的水減少,使光反應(yīng)的原料不足
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科目: 來源:2014屆江西吉安高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評價(jià)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖。下列相關(guān)敘述正確的是
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A. 圖甲中生物膜的面積主要靠內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴而增大
B. 圖乙所示的結(jié)構(gòu)來自圖甲中的③
C. ③中含有4種色素,其中葉綠素b含量最多
D. ATP的合成場所是④,分解場所是③
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科目: 來源:2014屆江西吉安高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評價(jià)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組的同學(xué)利用下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行了酵母菌細(xì)胞呼吸的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。由此,可以得出的結(jié)論是
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A. 酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2
B. 酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生乙醇
C. 酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生ATP
D. 酵母菌既可進(jìn)行有性生殖,又可進(jìn)行無性生殖
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