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科目: 來源:2013屆河北省高二下學期一調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪一個不是基因表達載體的組成部分[    ]

A.終止密碼子                       B.目的基因

C.標記基因                         D.啟動子

 

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科目: 來源:2013屆河北省高二下學期一調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在高光強、高溫和高氧分壓的條件下,高粱由于含有磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶,其利用CO2的能力遠遠高于水稻。從高粱的基因組中分離出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因(Ppc基因),利用農桿菌介導的轉化系統(tǒng)將其轉入水稻體內,從而提高水稻的光合效率。下列說法不正確的是[    ]

A.在此過程中會用到限制酶、DNA連接酶和載體等工具

B.此技術與單倍體育種技術相結合,可以快速獲得純合子,縮短育種周期

C.Ppc基因導入受精卵是此技術的關鍵,否則不能達到該基因在各組織細胞都表達的目的

D.此項技術是否成功必須測定轉基因植株與對照植株同化CO2的速率

 

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科目: 來源:2013屆河北省高二下學期一調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

限制性核酸內切酶是由細菌產生的,其生理意義是[    ]

A.修復自身的遺傳缺陷              B.促進自身的基因重組

C.強化自身的核酸代謝              D.提高自身的防御能力

 

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科目: 來源:2013屆河北省高二下學期一調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蛋白質工程的實質是[    ]

A.改造蛋白質   B.改造mRNA     C.改造基因         D.改造氨基酸

 

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科目: 來源:2013屆河北省高二下學期一調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人的糖蛋白必須經內質網和高爾基體進一步加工合成。通過轉基因技術使人的糖蛋白基因得以表達的受體細胞是[    ]

A.大腸桿菌     B.酵母菌          C.T4噬菌體        D.質粒DNA

 

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科目: 來源:2013屆河北省高二下學期一調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列過程中,需要采用植物組織培養(yǎng)技術的是[    ]

①利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,獲得多倍體植株

②利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 

③利用基因工程培育抗棉鈴蟲的植株 

④利用細胞工程培養(yǎng)“番茄—馬鈴薯”雜種植株

⑤無子西瓜的大量繁殖 

A.①②③       B. ③④⑤         C.①②④⑤         D.②③④⑤

 

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科目: 來源:2013屆河北省高二下學期一調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為利用純合高稈(D)抗。‥)小麥和純合矮稈(d)染。╡)小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥(ddEE)的示意圖,有關此圖敘述不正確的是[    ]

A.圖中進行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起

B.②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合

C.實施③過程依據的主要生物學原理是細胞增殖

D.④過程的實施中通常用一定濃度的秋水仙素

 

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科目: 來源:2013屆河北省高二下學期一調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

由基因型為Aa植株的花粉和基因型為Bb植株的花粉,除去細胞壁后,進行原生質體融合,可以得到多少種基因型不同的細胞(僅考慮兩個細胞融合)[    ]

A.6種          B.8種            C.10種            D.12種

 

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科目: 來源:2013屆河北省高二下學期一調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于現(xiàn)代生物技術的敘述正確的是[    ]

A.愈傷組織再分化需要用一定比例的植物激素調控

B.動物細胞培養(yǎng)所依據的原理是細胞的全能性

C.基因工程中常用DNA探針檢測目的基因是否翻譯成蛋白質

D.生態(tài)農業(yè)能夠提高物種豐富度和能量傳遞效率

 

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科目: 來源:2013屆河北省高二下學期一調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從基因型為 Aa 的綠色植物某器官中獲取組織,顯微觀察如右圖。下列對該圖示細胞的敘述正確的是[    ]

A.若將X細胞離體培養(yǎng)成完整植株,此過程需要用纖維素酶和果膠酶處理

B.若將Y細胞離體培養(yǎng)成幼苗后用秋水仙素處理,目的是使其發(fā)生染色體結構變異

C.XY兩個細胞進行雜交,形成雜種細胞,發(fā)育成基因型為AAaa的雜種植株是不育的

D.如果XY細胞所含蛋白質種類有明顯差異,其根本原因是信使RNA的不同

 

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