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科目: 來源:2012-2013學(xué)年安徽省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項中,可能導(dǎo)致尿糖產(chǎn)生的因素有(      )

 ①腎小管病變,葡萄糖的重吸收能力下降   ②一次性大量進(jìn)食糖類   ③病毒感染并破壞胰島B細(xì)胞   ④胰島A細(xì)胞分泌旺盛,胰高血糖素含量過量   ⑤肥胖引發(fā)肌肉組織減少⑥長期心理壓力大,精神緊張

A.①②④⑤                  B.①②③⑤⑥        

C.①②④⑤⑥                D. ①②③④⑤⑥

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年安徽省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于種群的敘述正確的有幾項(       )

①內(nèi)蒙古草原上全部的牛是一種群    ②種群內(nèi)的雌雄個體間可以相互交配完成生殖過程

③在種群內(nèi)常因爭奪食物而發(fā)生競爭  ④年齡組成是預(yù)測種群密度的重要因素

⑤性別比例也可影響種群密度      ⑥出生率和死亡率是決定種群密度的重要因素

⑦遷出率和遷入率是決定種群密度的重要因素

A.3            B.4             C.5                D.6

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年安徽省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

由稻、萍、魚等生物組成的一種生態(tài)農(nóng)業(yè)中,水生植物紅萍適宜在蔭蔽環(huán)境處生長,可作為魚類的飼料;魚類的糞便又為水中的微生物提供了有機養(yǎng)料,微生物的活動釋放了大量的二氧化碳促進(jìn)水稻與紅萍的生長。紅萍因與固氮藍(lán)藻共生能提高土壤肥力。這樣的環(huán)境很適合捕捉害蟲的青蛙等有益動物的生存。對此人工生態(tài)系統(tǒng),下列敘述正確的是(      )

A.水稻、紅萍、水藻分層分布能提高光能利用率,體現(xiàn)了能量的多級利用

B.該生態(tài)系統(tǒng)中的魚類、浮游動物、青蛙、害蟲等動物處于第二營養(yǎng)級

C.當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)態(tài)時,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的物質(zhì)和能量不能夠?qū)崿F(xiàn)自給自足

D.該生態(tài)系統(tǒng)中的群落由水稻、紅萍、魚、青蛙、有害昆蟲和浮游動物組成

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年安徽省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖如示,問:蚱蜢突然減少,短期內(nèi)蚯蚓數(shù)量有何變化?(     )

A.減小        B.增多       C.不確定       D.先增加,后減少,最后穩(wěn)定

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年安徽省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

天然的玫瑰沒有藍(lán)色花,這是由于缺少控制藍(lán)色色素合成的基因B,而開藍(lán)色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B。現(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍(lán)玫瑰,下列操作正確的是(     )

A.提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補的DNA,再擴增基因B

B.利用限制性核酸內(nèi)切酶從開藍(lán)色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因B

C.利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞

D.將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌,然后感染并將入玫瑰細(xì)胞

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年安徽省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述,錯誤的是(     )

A.種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離

B.種植轉(zhuǎn)基因作物被動物食用后,目的基因會轉(zhuǎn)入動物體細(xì)胞中

C.種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴散而影響野生植物的遺傳多樣性

D.轉(zhuǎn)基因植物的目的基因可能轉(zhuǎn)入根際微生物

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年安徽省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將ada(腺苷酸脫氨酶基因)通過質(zhì)粒Pet28b導(dǎo)入大腸桿菌并成功表達(dá)腺苷酸脫氨酶。下列敘述錯誤的是(     )

A.每個大腸桿菌細(xì)胞至少含一個重組質(zhì)粒

B.每個重組質(zhì)粒至少含一個限制性核酸內(nèi)切酶識別位點

C.每個限制性核酸內(nèi)切酶識別位點至少插入一個ada

D.每個插入的ada至少表達(dá)一個腺苷酸脫氨酶分子

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年安徽省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)光合作用和化能合成作用是自養(yǎng)生物的重要代謝活動,請回答有關(guān)問題:

如圖表示光合作用的簡要過程。據(jù)圖回答。

在其他條件適宜的情況下,突然停止光照,短時間內(nèi)磷酸甘油酸的濃度        ;適宜光照條件下,突然停止二氧化碳供應(yīng),短時間內(nèi)二磷酸核酮糖的濃度         ,磷酸甘油醛的濃度          。在CO2存在的條件下,將植物從暗處移到明處后,磷酸甘油醛的濃度           。

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年安徽省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)回答下列有關(guān)的遺傳問題。

(1)摩爾根在一群紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅,用這只雄果蠅和紅眼雌果蠅交配,F(xiàn)1表現(xiàn)全為紅眼,讓F1雌雄互交,F(xiàn)2白眼全是雄果蠅,由此推測基因位于X染色體上。請回答:

①上述果蠅的白眼性狀是由                   產(chǎn)生的。

②控制果蠅的紅眼、白眼基因用W、w表示,請用遺傳圖解分析說明紅眼和白眼基因位于X染色體上的實驗過程。

(2)對于果蠅來說,Y染色體上沒有決定性別的基因,在性別決定中失去了作用。正常情況下XX表現(xiàn)為雌性,而XY表現(xiàn)為雄性。染色體異常形成的性染色體組成為XO(僅有一條性染色體)的果蠅發(fā)育為可育的雄性,而性染色體為XXY的果蠅則發(fā)育為可育的雌性。在果蠅遺傳學(xué)實驗中,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)有時會出現(xiàn)兩條性染色體融合形成并聯(lián)(XX、XY)復(fù)合染色體。①用普通野生型雌性灰果蠅(X+ X+)和隱性突變體雄性黃果蠅(XyY)雜交,后代均為              果蠅。

②用一只隱性突變體雌性黃果蠅(Xy Xy)與普通野生型雄性灰果蠅(X+ Y)雜交,子代中有的個體胚胎時期死亡,生活的個體雌性均為黃果蠅,雄性均為灰果蠅,顯微鏡檢測發(fā)現(xiàn)有的死亡胚胎中出現(xiàn)并聯(lián)復(fù)合染色體。請回答:

親本         (雄、雌)性產(chǎn)生了復(fù)合染色體;子代中死亡率為          。子代存活雌、雄個體的基因型分別是         、         

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年安徽省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)在某魚塘中有A、B、C、D四種魚,其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)若該魚塘只有C種,種群的數(shù)量變化曲線如圖I所示,池塘的承載量(K值)是

              ;若該魚塘中只有A和D兩種魚,種群數(shù)量變化曲線如圖       所示;若該魚塘中只有A和B兩種魚(假設(shè)二者都只取食同一種藻類),兩種魚種群數(shù)量變化曲線如圖         所示。

(2)科研人員對該魚塘由浮游藻類、A和D三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動分析,得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)

食物鏈環(huán)節(jié)

I

II

III

GP和NP

GP=55.6×102

NP=1.3×102

GP=176×103

NP=6×103

GP=59.3×106

NP=50.5×106

NP/GP

0.02

0.03

0.85

R

54.3×102

170×103

8.8×106

未利用

62.8%

99.7%

 

①III所表的生物是        ,就呼吸產(chǎn)生的能量主要用于                。

②第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是    

                                    

③該食物鏈中,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為       ,該數(shù)據(jù)不在10%~20%這一范圍,原因是                  。

 

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