科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示,興奮既可以在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo),也可以在神經(jīng)元之間、神經(jīng)元與肌肉細(xì)胞之間傳遞。據(jù)圖分析正確的是( )
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A.a(chǎn)處可實(shí)現(xiàn)電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B.軸突膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
C.②處對(duì)應(yīng)的軸突膜上,鈉離子通道是關(guān)閉狀態(tài),鉀離子通道是開放狀態(tài)
D.興奮在a、b細(xì)胞間的傳遞是可以雙向的
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
社鼠是主要生活在山地環(huán)境中的植食性鼠類。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.社鼠的種群數(shù)量波動(dòng)總是處在環(huán)境容納量之下
B.社鼠與其天敵黃鼬的種群數(shù)量波動(dòng)是同步的
C.領(lǐng)域行為是一種調(diào)節(jié)社鼠種群數(shù)量的內(nèi)源性因素
D.在食物十分充足的條件下,社鼠的種群數(shù)量一直呈“J”型增長
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
溫州某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量增長情況如圖所示,后一年的種群數(shù)量是前一年的入倍,下列分析正確的是( )
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A.第6年以前烏鴉種群進(jìn)行邏輯斯諦型增長
B.第5年和第7年的烏鴉種群數(shù)量相同
C.第3年的烏鴉種群增長速率最大
D.第3年的烏鴉種群數(shù)量最大
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖是肌細(xì)胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系。X、Y、Z表示三種細(xì)胞外液,敘述錯(cuò)誤的是( )
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A.Y中O2進(jìn)入肌細(xì)胞被利用至少要經(jīng)過3層細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)
B.肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致x的pH降低
C.毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是X和Y
D.X、Y、Z理化性質(zhì)的穩(wěn)定依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究,結(jié)果如下表,單位是J/(hm2•a)。下列說法錯(cuò)誤的是:( )
|
植物 |
田鼠 |
鼬 |
||||
|
固定的太陽能 |
攝入量 |
同化量 |
呼吸量 |
攝入量 |
同化量 |
呼吸量 |
|
2.45×1011 |
1.05×109 |
7.50×108 |
7.15×108 |
2.44×107 |
2.25×107 |
2.18×107 |
A.能量從田鼠傳遞到鼬的效率是3%
B. 流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是2.45×1011 J/(hm2•a)
C.第一次捕獲并標(biāo)記40只田鼠,第二次捕獲30只,其中有標(biāo)記的15只.該種群密度是80只
D.田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物,同化的能量中只有3%~5%用于自身的生長、發(fā)育和繁殖
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)克隆技術(shù)的敘述正確的是( )
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),保留接觸抑制的連續(xù)細(xì)胞系獲得不死性,但不致癌
B.由于植物細(xì)胞具有全能性,水稻等在多次傳代培養(yǎng)后,細(xì)胞全能性的表達(dá)能力不變
C.從個(gè)體中分離出單個(gè)組織進(jìn)行培養(yǎng)是細(xì)胞克隆最基本要求
D.若原生質(zhì)體培養(yǎng)需要先對(duì)原生質(zhì)體的活力進(jìn)行檢測,可以采用質(zhì)壁分離的方法
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于胚胎工程的正確敘述是( )
A.通過胚胎干細(xì)胞核移植可得到一群性狀完全相同的個(gè)體
B.將人的精子與卵細(xì)胞在體外受精,再將受精卵植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒”
C.胚胎發(fā)育在桑椹胚階段,胚胎內(nèi)部出現(xiàn)大的空腔
D.在胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)過程中,加入的飼養(yǎng)層細(xì)胞分泌一些物質(zhì)既能抑制細(xì)胞分化又能促進(jìn)細(xì)胞生長
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是利用三倍體香蕉的莖尖培養(yǎng)脫毒香蕉植株的過程示意圖。下列敘述正確的是( )
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A.①~③過程中發(fā)生了有絲分裂和減數(shù)分裂
B.對(duì)香蕉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體
C.②階段為脫分化過程
D.X代表愈傷組織
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).下列敘述錯(cuò)誤的是( )
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A.圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma l切割后,含2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
B.對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的Smal酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越高
C.用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,可使用Smal切割
D.構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),要使用DNA連接酶。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖為某哺乳動(dòng)物生殖過程示意圖,下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
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A.產(chǎn)生動(dòng)物個(gè)體①②的生殖方式完全相同
B.圖中a、b、c三種細(xì)胞的產(chǎn)生方式,僅c為有絲分裂
C.動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生表明,高度分化的動(dòng)物細(xì)胞經(jīng)過一定的處理也可回復(fù)到類似受精卵時(shí)期的功能
D.動(dòng)物個(gè)體①之間在性狀上也不完全相同,動(dòng)物個(gè)體②在性狀 上跟c也不完全相同,可能的原因均有基因發(fā)生突變或由環(huán)境條件引起等
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