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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三回頭考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中①~③表示的是生物體內(nèi)3種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)。其中①僅存在于植物細(xì)胞中,有關(guān)說法正確的是    

A. ①存在于所有植物細(xì)胞                

B.②中也含有與a類似的結(jié)構(gòu),且參與轉(zhuǎn)錄的過程

C.細(xì)胞中沒有①就不能產(chǎn)生③      

D.沒有③時,細(xì)胞不能合成‚

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三回頭考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(見下圖)。如以該植株為父本,測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是

  A.減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽

  B.減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離

  C.減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合 

  D.減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三回頭考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖為某地東亞飛蝗種群變化示意圖,下列敘述錯誤的是

  A. 為有效防止蝗災(zāi),應(yīng)在a點(diǎn)之前及時控制種群密度

  B. a-b段,該種群的增長速率與種群密度之間呈正相關(guān)

  C. 利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn)

  D. 控制種群數(shù)量在d-e水平,有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三回頭考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

分析下表,可推測

溶液

雙縮脲試劑

碘液

本尼迪特試劑

++

甲、乙混合

注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色.

A.甲溶液含有淀粉酶                   

B.乙溶液含有還原糖

C.混合溶液不含淀粉                    

D.混合溶液含有淀粉酶

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三回頭考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物學(xué)知識中有很多相關(guān)聯(lián)的概念,我們可以用圖來形象地表示這些概念間的關(guān)系,下列各項符合右圖所示關(guān)系的是

  A.①抗體 ②載體 ③蛋白質(zhì)

  B.①群落 ②生物生存環(huán)境 ③生態(tài)系統(tǒng)

  C.①神經(jīng)元細(xì)胞體 ②神經(jīng)元樹突 ③神經(jīng)元軸突

  D.①細(xì)胞膜 ②細(xì)胞質(zhì) ③細(xì)胞核

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三回頭考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是

  A.無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮

  B.CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中, C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中

  C.光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP

  D.夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度,可提高作物產(chǎn)量

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三回頭考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,右圖表示λ值隨時間的變化曲線。下列相關(guān)敘述錯誤的是

  A.0-a年,種群數(shù)量不變,其年齡組成是穩(wěn)定型

  B.a(chǎn)-b年,種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型

  C.b-c年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”型增長

  D.c-d年,種群數(shù)量增加,種群呈“J”型增長

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三回頭考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖細(xì)胞I、II和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是

 

細(xì)胞I

細(xì)胞II

物質(zhì)E

物質(zhì)F

A

下丘腦細(xì)胞

垂體細(xì)胞

促甲狀腺激素釋放激素

受體

B

效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞

病原體

抗體

抗原

C

甲狀腺細(xì)胞

體細(xì)胞

生長激素

受體

D

傳出神經(jīng)元

傳入神經(jīng)元

神經(jīng)遞質(zhì)

受體

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三回頭考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)為探究低濃度NaHSO3溶液對水稻光合速率的影響,某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn),請完成實(shí)驗(yàn)報告并回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)報告 

①材料用具:

乳熟期的溫室盆栽,1mmol/L NaHSO3溶液、蒸餾水、噴壺、光合分析測定儀等。

②實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:選取若干        的水稻植株隨機(jī)平均分成甲、乙兩組,甲組為對照組,乙組為實(shí)驗(yàn)組。

第二步:每天傍晚分別將等量的        、        噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上,次日上午測定光合速率。

③結(jié)果與分析:

實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖1,經(jīng)分析可以得出的結(jié)論是                          。

(2)研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片內(nèi)葉綠體形成ATP的能力,推測其作用部位是葉綠體的        ,進(jìn)而加快對圖2中         (填字母A~D)物質(zhì)的利用。

(3)研究小組利用上述條件設(shè)計實(shí)驗(yàn),證明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mol/LNaHSO3效應(yīng)相同,兩者共同處理既不存在累加效應(yīng),也無抑制效應(yīng)。請在答題卡的指定位置用柱形圖繪制出實(shí)驗(yàn)結(jié)果(實(shí)驗(yàn)光照強(qiáng)度為1000µmol•m-2•s-1)。(3分)

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三回頭考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機(jī)制。請結(jié)合圖中信息回答下列問題。

(1)結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是          (寫器官名稱)。

(2)物質(zhì)d是         。由圖可知,激素主要通過影響          來調(diào)節(jié)生命活動。

(3)若激素①表示雄性激素,其進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是         。物質(zhì)b是         。

若切除垂體,則物質(zhì)a含量          (增加、不變、減少)。個別男性運(yùn)動員長期服用雄性激素,對其性腺造成的危害是         。

(4)細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似,其化學(xué)成分都是    

(5)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島α細(xì)胞,結(jié)構(gòu)甲的神經(jīng)細(xì)胞通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌,該化學(xué)物質(zhì)是         。激素②作用的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞,肝細(xì)胞接受激素②后所發(fā)生的主要代謝變化是                           (3分)。

 

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