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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省盤(pán)錦市高三9月期初考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(5分)鑒定成熟梨的果肉細(xì)胞內(nèi)存在還原性糖所用的試劑是_______________試劑;鑒定花生仁子葉細(xì)胞中的脂肪所用的試劑是____________________;在鑒定黃豆細(xì)胞中存在蛋白質(zhì)時(shí)常用__________試劑。在制作洋蔥根尖有絲分裂裝片實(shí)驗(yàn)中解離的目的是_______________,漂洗的目的是_____________

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省盤(pán)錦市高三9月期初考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答([   ]內(nèi)填序號(hào)):(11分)

 (1)物質(zhì)利用載體蛋白出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[  ]和[  ]。

 (2) 可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[  ]          ;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中[  ]         ;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中[  ]          。

 (3)甲、乙兩種運(yùn)輸方式合稱(chēng)為         。

 (4)與細(xì)胞表面識(shí)別有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是         

(5)從細(xì)胞膜的功能特性看,它是          膜。

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在子女和父母之間,充當(dāng)遺傳信息橋梁的主要物質(zhì)是

A.脫氧核糖核酸    B.核糖核酸     C.蛋白質(zhì)      D.核糖核苷酸

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

病毒作為生物的主要理由是

A.它有遺傳物質(zhì)                       

B.它具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C.它能使其他生物致病                

D.它能復(fù)制產(chǎn)生后代

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在同一草場(chǎng),牛吃了草長(zhǎng)成牛,羊吃了草長(zhǎng)成羊,這是由于牛和羊的

A.染色體數(shù)不同   

B.消化能力不同

C.蛋白質(zhì)不同     

D.不同的DNA控制合成不同的蛋白質(zhì) 

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究發(fā)現(xiàn),冬小麥在秋冬受低溫襲擊時(shí),呼吸速率先升高后降低;持續(xù)的冷害使根生長(zhǎng)遲緩,吸收能力下降,但細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高。下列有關(guān)水對(duì)生命活動(dòng)影響的敘述合理的是

A.冷害初期呼吸作用增強(qiáng),不利于抵御寒冷

B.持續(xù)低溫使線粒體內(nèi)氧化酶活性減弱,影響可溶性糖合成淀粉

C.低溫使細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量降低,自由水含量增加,以適應(yīng)低溫環(huán)境

D.在休眠的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值降低,有利于降低植物的細(xì)胞代謝

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

線粒體、葉綠體、核糖體、染色體都是棉花葉肉細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu),它們?cè)诨瘜W(xué)組成上的共同點(diǎn)是

A.都具有蛋白質(zhì)和核酸         

B.組成元素的種類(lèi)相同

C.核酸組成單位種類(lèi)相同       

D.都含有磷脂雙分子層

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為人體內(nèi)元素、化合物及參與生理過(guò)程、方式途徑之間的聯(lián)系。下列分析正確的是

A.在35S標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng)細(xì)胞,一段時(shí)間后A、B、C中都能檢測(cè)到放射性

B.圖中④可表示代謝過(guò)程,白化病是基因通過(guò)③方式控制生物性狀的具體體現(xiàn)

C.分裂間期A明顯增多,分裂期B明顯增多

D.圖中①、②過(guò)程堿基配對(duì)方式不同

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中①~④表示的是生物體內(nèi)4種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)。其中①和④僅存在于植物細(xì)胞中。有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.①~④存在于所有植物細(xì)胞中

B.②中也含有與a類(lèi)似的結(jié)構(gòu)

C.細(xì)胞中沒(méi)有①就不能產(chǎn)生③

D.沒(méi)有③時(shí),細(xì)胞仍能合成①

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將玉米種子分別置于20℃、30℃的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天,然后分別取其等量的萌發(fā)的種子制成提取液1和2。在A、B、C試管中分別加入等量的淀粉溶液,然后依次分別加入等量的提取液1、提取液2和蒸餾水,40℃水浴保溫5分鐘,立即在三支試管中加入斐林試劑,置于60℃水浴中加熱,觀察試管中顏色變化。結(jié)果應(yīng)為

A.A試管呈藍(lán)色,B試管呈磚紅色,C試管呈磚紅色                                                 

B.A試管呈無(wú)色,B試管呈磚紅色,C試管呈無(wú)色

C.A、B試管均呈磚紅色,B試管顏色稍深,C試管呈藍(lán)色

D.A、B試管均呈磚紅色,A試管顏色稍深,C試管呈無(wú)色

 

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