科目: 來(lái)源:2013屆吉林省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
制果醋時(shí),要適時(shí)通過(guò)充氣口進(jìn)行充氣是因?yàn)?nbsp;( )
A.醋酸菌是好氧菌,將酒精變成醋酸時(shí)需要O2的參與
B.酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí)需要O2
C.防止發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生的CO2氣體過(guò)多而引起發(fā)酵瓶的爆裂
D.通氣,防止發(fā)酵液霉變
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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)從2mol/LNaCl溶液中析出DNA黏稠物的敘述,不正確的是( )
A.操作時(shí)緩緩滴加蒸餾水,降低DNA的溶解度
B.操作時(shí)用玻璃棒輕緩攪拌以保證DNA分子的完整
C.加蒸餾水可以同時(shí)降低DNA和蛋白質(zhì)的溶解度
D.當(dāng)絲狀黏稠物不再增加時(shí),NaCl溶液的濃度可認(rèn)為是0.14mol/L。
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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)固定化酶和固定化細(xì)胞的說(shuō)法正確的是: ( )
A.某種固定化酶的優(yōu)勢(shì)在于能催化系列生化反應(yīng)
B.固定化細(xì)胞技術(shù)一次只能固定一種酶。
C.固定化酶和固定化細(xì)胞都既能與反應(yīng)物接觸,又能與反應(yīng)物分離。
D.固定化酶和固定化細(xì)胞都能反復(fù)使用但酶的活性迅速下降
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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下圖中生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述,不正確的是
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A.實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的充分利用和物質(zhì)的良性循環(huán)
B.由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染,提高了生態(tài)效益
C.由于食物鏈延長(zhǎng),能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞
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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酶A、B、C是大腸桿菌的三種酶,每種酶只能催化下列反應(yīng)鏈中的一個(gè)步驟,其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。
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現(xiàn)有三種營(yíng)養(yǎng)缺陷型突變體,在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況如下表:
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由上可知:酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是
A.酶B、酶C、酶A B.酶A、酶C、酶B
C.酶A、酶B、酶C D.酶C、酶B、酶A
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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是( )
A.用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定?
B.脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴?
C.鑒定蛋白質(zhì)時(shí),水浴加熱?
D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)配現(xiàn)用
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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能多樣性的說(shuō)法正確的是( )
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
B、已知某化合物具有催化功能,可以推斷此物質(zhì)為蛋白質(zhì)
C、有些蛋白質(zhì)有防御功能,如抗體;有些蛋白質(zhì)有接受信息的功能,如受體?贵w與受體都具有專一性
D、蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變,不會(huì)影響其生物活性
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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是( )
A、細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)
B、“三倍體”是從個(gè)體層次對(duì)體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述
C、“池塘中所有魚”屬于生命系統(tǒng)研究的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次
D、物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生命系統(tǒng)的最高層次內(nèi)所進(jìn)行的循環(huán)運(yùn)動(dòng)
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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)請(qǐng)回答胚胎工程和基因工程方面的問(wèn)題:
(1)應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管!。試管牛的培育需經(jīng)過(guò)體外受精、__________、________以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過(guò)程。
(2)在“試管!钡呐嘤^(guò)程中,要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合,需要對(duì)精子進(jìn)行________處理。另外,培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至____________,該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和__________。
(3)通常奶牛每次排出一枚卵母細(xì)胞,用______________處理可使其一次排出多枚卵母細(xì)胞。
(4)利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛,從而改良奶牛的某些性狀;蚬こ痰暮诵牟襟E是____________。
(5)為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛,該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是__________。將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞所采用的方法是_____ ,若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素用 方法檢測(cè)
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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過(guò)程可用下圖所示圖解簡(jiǎn)單表示:
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(1)原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、__________三部分構(gòu)成。
(2)培育胚狀體利用了________________技術(shù)。這一項(xiàng)生物技術(shù),培養(yǎng)
基中除了含有一定的營(yíng)養(yǎng)外,還必須含有植物激素,還需要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格的_____。
(3)獲得原生質(zhì)體后,需要對(duì)其活力進(jìn)行檢查,下列用哪些實(shí)驗(yàn)檢測(cè)最合適________。
A.觀察原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)是否完整
B.觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)
C.觀察細(xì)胞有絲分裂
D.觀察葉綠體數(shù)目的多少
(4)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~48小時(shí)后,大部分原生質(zhì)體已再分生出細(xì)胞壁?梢匀,利用25%的蔗糖溶液以及其他用具,通過(guò)_________實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。
(5)愈傷組織再分化形成的胚狀體再繼續(xù)培養(yǎng),則可培育出完整的植株,這體現(xiàn)了____ 。
(6)從葉片的葉肉細(xì)胞到獲得胚狀體的過(guò)程中,需要經(jīng)過(guò)______ 。
①無(wú)絲分裂 ②有絲分裂 ③減數(shù)分裂 ④原代培養(yǎng) ⑤傳代培養(yǎng)
⑥植物體細(xì)胞雜交 ⑦細(xì)胞融合 ⑧脫分化 ⑨再分化
A.①④⑤⑦⑧ B. ②④⑤⑥⑧⑨ C.②⑧⑨ D.③⑥⑧⑨
(7)從圖解可知,需要在培養(yǎng)基中加入激素調(diào)整細(xì)胞分裂分化的是_______ (用字母a~e
回答)階段,若為了獲得三七的細(xì)胞產(chǎn)物,則只需培養(yǎng)到________。
(8)如果愈傷組織是棉花葉肉細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生的,通過(guò)基因工程要獲取抗蟲棉,目的基因?qū)?/p>
入棉花愈傷組織細(xì)胞常用的方法是 法。
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