科目: 來(lái)源:2014屆內(nèi)蒙古高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物(2.4—D)可以殺死小麥田里的雙子葉雜草,而不會(huì)抑制小麥的生長(zhǎng)。對(duì)此正確的解釋是:
A、此濃度只對(duì)小麥起作用
B、此濃度只對(duì)雜草起作用
C、小麥和雜草對(duì)此濃度敏感程度不同
D、此濃度對(duì)小麥和雜草都起抑制作用
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科目: 來(lái)源:2014屆內(nèi)蒙古高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一株生長(zhǎng)著的豌豆幼苗水平放置,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,根能向地生長(zhǎng),莖能背地生長(zhǎng),發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是:
①重力影響生長(zhǎng)素分布不均 ②根近地一側(cè)生長(zhǎng)素的分布比背地一側(cè)多 ③根比莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏 ④莖比根對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏 ⑤根近地一側(cè)生長(zhǎng)快 ⑥莖近地一側(cè)生長(zhǎng)快
A、①②③⑤ B、①②③⑥ C、①②④⑥ D、①④⑤⑥
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科目: 來(lái)源:2014屆內(nèi)蒙古高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物扦插繁殖時(shí),需要對(duì)插枝進(jìn)行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理,這樣可以促進(jìn)插枝成活。其原因是:
①芽和幼葉生長(zhǎng)迅速.容易成活
②芽和幼葉儲(chǔ)存較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
③芽和幼葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,促進(jìn)生根
④去除成熟葉片可降低蒸騰作用
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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科目: 來(lái)源:2014屆內(nèi)蒙古高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證乙烯的生理作用進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):取甲、乙兩箱尚未成熟的番茄果實(shí)(綠色),甲箱用一定量的乙烯利(可釋放出乙烯)處理;乙箱不加乙烯利作為對(duì)照。當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩箱番茄果實(shí)顏色有差異時(shí),從這兩箱中取等量的果肉,分別研磨成勻漿,除去勻漿中色素,過(guò)濾。取無(wú)色的等量濾液分別加入甲、乙兩支試管中,再各加入等量的斐林試劑,加熱煮沸后,搖勻觀察。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是:
A.甲箱番茄呈紅色
B.乙箱番茄呈綠色
C.甲試管中也呈磚紅色,但比乙試管中的顏色淺
D.乙試管中呈磚紅色
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科目: 來(lái)源:2014屆內(nèi)蒙古高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用“樣方法”調(diào)查蒲公英種群密度的過(guò)程是:
①選取一個(gè)該種群分布比較均勻的長(zhǎng)方形地塊,將該地按照長(zhǎng)度畫成10等份,在每份的中央劃一個(gè)大小為1m2的樣方
②選取一個(gè)該種群分布比較密集的長(zhǎng)方形地塊,將該地按照長(zhǎng)度畫成10等份,在每份的中央劃一個(gè)大小不同的樣方
③計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量,取其最大值作為種群密度的估計(jì)值
④計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量,取其平均值作為該種群密度的估計(jì)值
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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科目: 來(lái)源:2014屆內(nèi)蒙古高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在陽(yáng)光明媚、水草豐茂的鄂爾多斯草原上,生活著牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,還有禿鷲、蒼鷹、蜣螂、細(xì)菌、真菌等,關(guān)于它們的敘述中正確的是:
①它們共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) ②它們中的牛、羊、鹿分別組成了3個(gè)種群 ③它們中的動(dòng)物是一個(gè)生物群落 ④它們中的蜣螂、腐生菌是分解者
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
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科目: 來(lái)源:2014屆內(nèi)蒙古高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豚草是原產(chǎn)北美的植物,據(jù)調(diào)查在江蘇、浙江、北京、上海等19個(gè)省市頻頻發(fā)現(xiàn)。課外小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)路旁的一片閑散地的部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查,部分結(jié)果如下表所示(單位:株/m3 )。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是:
|
年份 |
2001 |
2002 |
2003 |
2004 |
2005 |
|
豚草 |
0.3 |
0.6 |
1.1 |
1.5 |
2.3 |
|
狗尾草 |
10.0 |
9.2 |
8 |
6.8 |
5.5 |
|
龍葵 |
3.0 |
2.0 |
0.4 |
0 |
0 |
A.在豚草等植物的調(diào)查中應(yīng)該采取樣方法
B.在進(jìn)行種群密度調(diào)查時(shí)應(yīng)特別注意隨機(jī)取樣
C.調(diào)查結(jié)果表明該地區(qū)的植物群落的豐富度在減少
D.可以推測(cè)該地區(qū)動(dòng)物的豐富度將會(huì)增加
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科目: 來(lái)源:2014屆內(nèi)蒙古高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是:
![]()
A.在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B.若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為N/2
C.捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2時(shí)
D.在t1~t2時(shí),該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)
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科目: 來(lái)源:2014屆內(nèi)蒙古高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表中有一種必要的生長(zhǎng)因子和另一種物質(zhì)是由兩種微生物合成的,如果將這兩種微生物培養(yǎng)在一起,它們之間的關(guān)系是:
|
生物 |
必須供應(yīng)的生長(zhǎng)因子 |
被合成釋放的物質(zhì) |
|
紅色酵母 |
嘧啶 |
噻唑 |
|
毛霉 |
噻唑 |
嘧啶 |
A、競(jìng)爭(zhēng) B、捕食 C、共生 D、寄生
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科目: 來(lái)源:2014屆內(nèi)蒙古高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
初生演替和次生演替的主要區(qū)別是:
A.影響因素不同
B.起始條件不同
C.產(chǎn)生的植物種群不同
D.產(chǎn)生的生物數(shù)量不同
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