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科目: 來源:2014屆四川省高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分,每空1分)下圖-15是驗(yàn)證酶的催化特性的幾組對(duì)比實(shí)驗(yàn),1―5號(hào)試管內(nèi)裝有等量的H202液。1―4號(hào)試管控制溫度與投入物品如圖所示,請(qǐng)回答:

(1)若投入物品后,立即用帶有余燼的火柴去試探1―4號(hào)試管口,各試管口會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象(每空2分)?

答:1號(hào)試管口火柴    ;2號(hào)試管口火柴    ;

3號(hào)試管口火柴    ;4號(hào)試管口火柴    。

(2)若1號(hào),2號(hào),3號(hào),4號(hào)都是為了驗(yàn)證酶的某項(xiàng)特性而設(shè)置的對(duì)照,哪一號(hào)設(shè)置得不科學(xué),應(yīng)如何改進(jìn)?

答:    號(hào)設(shè)置得不科學(xué),改進(jìn)的方法:    。

(3)若要證明酶的活性受酸堿度的影響,而再增設(shè)5號(hào)試管,請(qǐng)補(bǔ)充:

①5號(hào)試管內(nèi)應(yīng)加入:    。

②5號(hào)試管溫度應(yīng)控制在:    。

③用帶有余燼的火柴去試探5號(hào)試管口,將出現(xiàn)的現(xiàn)象:     。

④你設(shè)置的5號(hào)試管與    號(hào)試管可作為完成上述(3)命題的一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),這一組實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是    。

 

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科目: 來源:2014屆四川省高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)單側(cè)光照、重力等許多環(huán)境因素都會(huì)影響到植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素,如重力會(huì)導(dǎo)致根具有向地性,莖具有背地性。

(1)上圖表示根和莖的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度之間關(guān)系的曲線,圖示中字母表示根近地側(cè)的是    、莖近地側(cè)的是    。

(2)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,有人做了如下的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

①此實(shí)驗(yàn)中的自變量是    ,因變量是    。需要嚴(yán)格控制的無關(guān)變量有    (請(qǐng)舉出兩種,2分)。

②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在    中,作為對(duì)照組。(2分)

③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是    。(2分)

 

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科目: 來源:2014屆四川省高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分,每空2分)胰高血糖素對(duì)小白鼠和人具有相同的生理作用。為了驗(yàn)證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”,請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)測(cè)和解釋實(shí)驗(yàn)應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)果,并寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

  (一)實(shí)驗(yàn)材料和用具:

  正常實(shí)驗(yàn)小白鼠2只,生理鹽水,用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液,斐林試劑,注射器,試管,燒杯,酒精燈等。   

    (二)實(shí)驗(yàn)步驟:

    (1)確定其中一只鼠為實(shí)驗(yàn)鼠,注射   ;另一只鼠起對(duì)照作用,對(duì)它的處理是    

    (2)將兩支試管分別編號(hào)為l號(hào)和2號(hào),各加入等量的斐林試劑。

    (3)給藥l小時(shí)后,對(duì)兩只小白鼠采尿液,實(shí)驗(yàn)鼠尿液放入1號(hào)試管內(nèi),另一只鼠的尿液放入2號(hào)試管內(nèi)。  

    (4)將兩支試管搖勻后,    ,觀察兩支試管溶液顏色的變化。.

    (三)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)、解釋和結(jié)論:

    結(jié)果:1號(hào)試管中    ,表明    ;2號(hào)試管中仍為藍(lán)色溶液。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:    。  

 

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科目: 來源:2014屆山西省高二8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

體液是動(dòng)物及人體內(nèi)含有的液體,它包括

    ①細(xì)胞內(nèi)液  ②血漿  ③淋巴  ④組織液  ⑤消化液

A.①③⑤   B.①②③   C.②③④    D.①②③④

 

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科目: 來源:2014屆山西省高二8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中,可在血漿中找到的有

A.甲狀腺激素、氧、尿素、小分子蛋白質(zhì)

B.氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子

C.蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖

D.呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

 

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科目: 來源:2014屆山西省高二8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)概念的敘述中,正確的是

A. 穩(wěn)態(tài)是由細(xì)胞內(nèi)有序而復(fù)雜的酶促反應(yīng)組成

B. 穩(wěn)態(tài)被破壞必將引起滲透壓下降

C. 穩(wěn)態(tài)是內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)保持不變

D. 正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)

 

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科目: 來源:2014屆山西省高二8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

 高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的途徑是

A.外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→消化系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞

B.外界食物→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞

C.外界食物→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→細(xì)胞

D.外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→細(xì)胞

 

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科目: 來源:2014屆山西省高二8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖。若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿蛋白質(zhì)降低,直接引起圖中哪一部分的液體增多

A. ①   B.②  C.③    D.④

 

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科目: 來源:2014屆山西省高二8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)          

B.體液調(diào)節(jié)             

C.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) 

D.神經(jīng)——體液——免疫調(diào)節(jié)

 

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科目: 來源:2014屆山西省高二8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,在這個(gè)環(huán)境中可發(fā)生許多生化反應(yīng),其中有

A.蛋白質(zhì)消化分解成氨其酸                               

B.神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成

C.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水

D.乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

 

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