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科目: 來源:2014屆河北省高二上學期調研考試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當貓看電視時,電視屏幕上的圖像引起貓大腦皮層視覺中樞興奮,經(jīng)插入貓腦內的電極記錄神經(jīng)膜電位變化;當興奮產(chǎn)生時,對該電位變化正確的表述是

A.神經(jīng)膜離子分步內負外正   

B.Na大量進入神經(jīng)細胞內

C.K大量進入神經(jīng)細胞內     

D.神經(jīng)沖動沿神經(jīng)纖維膜單向傳導

 

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科目: 來源:2014屆河北省高二上學期調研考試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于神經(jīng)系統(tǒng)不同中樞的敘述中,不正確的是

A.水鹽平衡的調節(jié)中樞位于下丘腦 

B.呼吸中樞位于腦干

C.若大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)受損,則患者會患運動性失語癥

D.維持身體平衡的中樞位于大腦皮層

 

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科目: 來源:2014屆河北省高二上學期調研考試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激,使其興奮。下圖表示刺激時的膜內外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導方向(橫向箭頭表示傳導方向)。其中正確的是:

                  

A                B               C                D

 

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科目: 來源:2014屆河北省高二上學期調研考試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示槍烏賊離體神經(jīng)纖維在Na+濃度不同的兩種海水中受刺激后的膜電位變化情況。下列描述錯誤的是

    A.曲線a代表正常海水中膜電位的變化

    B.兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同

    C.低Na+海水中神經(jīng)纖維靜息時,膜內Na+濃度高于膜外

    D.正常海水中神經(jīng)纖維受刺激時,膜外Na+濃度高于膜內

 

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科目: 來源:2014屆河北省高二上學期調研考試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是人體某局部組織的模式圖,圖中箭頭表示物質的交換方向,A、B、C表示結構,a、b、c、d表示液體。據(jù)圖分析回答:

(1)圖中a~d中,不屬于內環(huán)境的成分的是________。O2濃度最低的是___________。

(2)d的滲透壓大小主要與___________             等的含量有關。

(3)a與人體外界環(huán)境之間是通過          與外界環(huán)境間接地進行物質交換的。

(4)某人喝入大量的食醋后是否會引起內環(huán)境中pH明顯下降?____________,原因是圖中[   ]____________內存在著____________物質。

(5)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質含量降低,會引起圖中[    ]____________增多,其結果是將會引起組織__________。

 

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科目: 來源:2014屆河北省高二上學期調研考試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是運動神經(jīng)元的突觸前抑制機理示意圖,請據(jù)圖回答有關問題。

(1)完成神經(jīng)調節(jié)活動的結構基礎是       。

(2)圖甲中有     個突觸,①所指結構的名稱是      。在③中給予某種藥物后,再刺激軸突1,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到③中神經(jīng)遞質的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了   (用圖甲中標號表示)的功能。

(3)圖乙是運動神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時的膜內電位變化圖。與A情況相比,B情況下,軸突1釋放神經(jīng)遞質的量         ,導致        相對減少,使神經(jīng)元3興奮性降低。

 

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科目: 來源:2014屆河北省高二上學期調研考試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(5分)下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)在A圖中,①所示的結構屬于反射弧的____ _____________。

(2)B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是________。在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動,這樣就形成了__ _______,使興奮依次向前傳導。

(3)興奮在反射弧中按單一方向傳導的原因是在A圖的[   ]___ ____結構中,信號的傳遞是單一方向的,在此結構中信號的轉換模式為                           _。

 

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科目: 來源:2014屆河北省高二上學期調研考試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

以下分別表示幾種不同的育種方法。請分析回答:

(1)A所示過程稱“克隆”技術,新個體丙的基因型應與親本中的________個體相同。

(2)C過程所示的育種方法叫做_____________,該方法最常用的作法是在①處______________

(3)D表示的育種方法是___________,若要在F2中選出最符合要求的新品種,最簡便的方法是______________________________________________________________

(4)E過程中,②常用的方法是___________________,與D過程相比,E方法的突出優(yōu)點是_________________________________________________。

 

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科目: 來源:2014屆河北省高二上學期調研考試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

人們通過對青霉素、鏈霉素、四環(huán)素、氯霉素等抗生素研究發(fā)現(xiàn),抗生素之所以能夠殺死細菌等病原體而對人體無害,是因為抗生素能夠有效地阻斷細菌細胞內的蛋白質合成,而不影響人體細胞內蛋白質合成。于是人們對此現(xiàn)象提出了許多假設,其中有如下兩點:

(1)抗生素能阻斷細菌DNA的轉錄過程,而不影響人體DNA的轉錄過程;

(2)抗生素能阻斷細菌轉運RNA的功能,而不影響人體轉運RNA的功能;

接下來需要對這些假設逐一進行實驗驗證。請寫出你的驗證性實驗的基本思路,并對實驗結果和結論進行預測。(不要求寫具體的實驗步驟)

(1)驗證抗生素是否阻斷細菌轉錄過程的實驗

①基本實驗思路:設置甲、乙兩組實驗進行體外模擬                    過程,甲組滴加適量的一定濃度的                  ,乙組滴加等量的蒸餾水,其余條件                    。最后檢測兩組實驗中的                   生成量。

②實驗結果、結論:若甲、乙兩組中RNA的生成量相等,則                           ;若甲組中RNA生成量少于乙組中的RNA生成量,則                                     

(2)驗證抗生素是否阻斷細菌轉運RNA功能的實驗

①實驗基本思路:設置甲、乙兩組實驗,進行體外模擬細菌的翻譯過程。甲組加入用抗生素處理后的各種轉運RNA,乙組                                         

_______________________________________________________________________。

②實驗結果、結論:若甲、乙兩組中蛋白質的生成量相等,則                   

_____________________________________________________________________。

 

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科目: 來源:2014屆河北省高二上學期調研考試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖所示為二倍體西瓜形成多倍體西瓜的操作圖解,分析回答:

(1)基因型為Aa的二倍體經(jīng)___________處理加倍后,形成的四倍體基因型為___________,該個體形成的配子基因型為___________,比值依次為___________。

(2)如果基因型為AA的西瓜幼苗加倍后作母本,接受基因型AA作父本的花粉,則發(fā)育成種子胚的基因型為___________。

 

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