科目: 來源:2014屆河北省高二9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究機(jī)構(gòu)對(duì)某區(qū)域的一種田鼠進(jìn)行了調(diào)查,所調(diào)查樣方的總面積為2hm2 (1hm2=10000m2) ,統(tǒng)計(jì)所捕獲的鼠數(shù)量(只)、性別等,進(jìn)行標(biāo)記后放歸,3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查。調(diào)查數(shù)據(jù)如下表:
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捕獲數(shù) |
標(biāo)記數(shù) |
雌性個(gè)體數(shù) |
雄性個(gè)體數(shù) |
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初捕 |
50 |
50 |
28 |
22 |
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重捕 |
50 |
10 |
32 |
18 |
以下是某同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果,正確的是
A.田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際低
B.該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為125只/hm2
C.綜合兩次捕獲情況,該田鼠種群的性別比例(♀/♂)約為7:2
D.此調(diào)查方法可以用來調(diào)查酵母菌種群數(shù)量的變化
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科目: 來源:2014屆河北省高二9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形,下列有關(guān)敘述中,不正確的是( )
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A.若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某人工種群,則a點(diǎn)后的變化可能原因是過度放牧
B.若圖②所示為培養(yǎng)液中的酵母菌種群,則b點(diǎn)后的變化可能原因是天敵的減少
C.圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度
D.圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈,維持資源種群數(shù)量在K/2左右
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科目: 來源:2014屆河北省高二9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是
A.同一物種的種群密度是固定不變的
B.自然狀態(tài)下群體的增長(zhǎng)可以按照“J”型曲線無限增長(zhǎng)
C.影響種群數(shù)量變化的因素是出生率、死亡率、遷入和遷出
D.種群數(shù)量的變化是增長(zhǎng)和減少
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科目: 來源:2014屆河北省高二9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
a具有出生、性別、年齡、死亡等特征,b具有出生率、性別比例、年齡組成等特征,那么,a和b分別屬于 ( )
A.個(gè)體,種群 B.個(gè)體,個(gè)體
C.種群,種群 D.種群,個(gè)體
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科目: 來源:2014屆河北省高二9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物科學(xué)家考察某牧區(qū)后,認(rèn)為當(dāng)?shù)芈谷禾幱谠鲩L(zhǎng)高峰期,今后還能增長(zhǎng)十幾年才會(huì)停止。預(yù)測(cè)種群未來動(dòng)態(tài)的信息主要來自于
A.種群數(shù)量和密度 B.鹿群的年齡結(jié)構(gòu)
C.種群的性別比例 D.出生率和死亡率
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科目: 來源:2014屆河北省高二9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種群中年輕的個(gè)體非常多,年老的個(gè)體很少,種群密度會(huì)( )
A. 越來越大 B.相對(duì)穩(wěn)定 C.越來越小 D.絕對(duì)不變
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科目: 來源:2014屆河北省高二9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系,據(jù)此分析得出的正確表述是
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A.若要控制害蟲的數(shù)量,選擇K/2時(shí)控制最有效
B.該圖可用于實(shí)踐中估算種群的最大凈補(bǔ)充量
C.種群密度為K時(shí),種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率也達(dá)到最大值
D.在K/2時(shí)捕撈魚類最易得到最大日捕獲量
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科目: 來源:2014屆河北省高二9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有A、B、C、D四個(gè)種群,其年齡組成分別如圖所示,其中最可能滅絕的種群是
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A. B. C. D.
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科目: 來源:2014屆河北省高二9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一塊地里,建造了A、B、C三個(gè)魚塘,魚塘中全部養(yǎng)的是鯉魚,其中A和B兩個(gè)池塘之間有涵洞,鯉魚能夠自由通過,則這三個(gè)魚塘中的鯉魚是
A. 一個(gè)種群 B. 兩個(gè)種群 C. 三個(gè)種群 D. 無法判斷
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科目: 來源:2014屆河北省高二9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)如下圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课,丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后。
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(1)胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是: 甲 ;乙 ;丙 ;
①直立生長(zhǎng) ②向右生長(zhǎng) ③向左生長(zhǎng) ④不生長(zhǎng),也不彎曲
(2)通過以上實(shí)驗(yàn)可知:
植物向光性生長(zhǎng)的原因 。(3分)
感受光刺激的部位是 ,向光彎曲的部位是 。
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