科目: 來源:2014屆遼寧盤錦第二高級(jí)中學(xué)高二9月期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物變異的主要來源和生物進(jìn)化的主要因素是
A.基因重組 B.基因突變 C.染色體變異 D.環(huán)境變化
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科目: 來源:2014屆遼寧盤錦第二高級(jí)中學(xué)高二9月期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對(duì)夫婦所生育的子女中,性狀上差異很多,這種差異主要來自
A.基因重組 B.基因突變 C.環(huán)境影響 D.疾病影響
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科目: 來源:2014屆遼寧盤錦第二高級(jí)中學(xué)高二9月期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪種現(xiàn)象屬于生物的可遺傳變異
A.白菜因水肥充足比周圍白菜高大
B.變色龍?jiān)诓莸厣巷@綠色,在樹干上呈灰色
C.蝴蝶的幼蟲和成蟲,其形態(tài)結(jié)構(gòu)差別大
D.同一麥穗結(jié)出的種子,長(zhǎng)出的植物中,有抗銹病和不抗銹病
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科目: 來源:2014屆遼寧盤錦第二高級(jí)中學(xué)高二9月期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類有個(gè)別男性的性染色體是XXY,這種人一般有反社會(huì)行為,這種變異屬于
A.基因突變 B.基因重組 C.染色體變異 D.不遺傳的變異
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科目: 來源:2014屆遼寧盤錦第二高級(jí)中學(xué)高二9月期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是
A.誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制
B.抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成
C.促進(jìn)細(xì)胞融合
D.促使染色單體分開,形成染色體
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科目: 來源:2014屆遼寧盤錦第二高級(jí)中學(xué)高二9月期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
八倍體小黑麥的花粉培育成的植株是
A.單倍體 B.二倍體 C.四倍體 D.八倍體
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科目: 來源:2014屆遼寧盤錦第二高級(jí)中學(xué)高二9月期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
21三體綜合征患者比正常人
A.多了一條21號(hào)染色體 B.少了一條21號(hào)染色體
C.少了21個(gè)基因 D.多了21個(gè)基因
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科目: 來源:2014屆遼寧盤錦第二高級(jí)中學(xué)高二9月期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列需要進(jìn)行遺傳咨詢的是
A.親屬中有生過先天性畸型的待婚青年
B.得過肝炎的夫婦
C.父母中有殘疾的待婚青年
D.得過乙型腦炎的夫婦
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科目: 來源:2014屆遼寧盤錦第二高級(jí)中學(xué)高二9月期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
屬于分子水平上的育種工作的是 ( )
A.誘變育種 B.雜交育種 C.單倍體育種 D.多倍體育種
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對(duì)下列有關(guān)實(shí)例形成原理的解釋,正確的是 ( )
A.培育無籽西瓜是利用單倍體育種的原理
B.雜交育種是利用了染色體數(shù)目的變異的原理
C.培養(yǎng)青霉素高產(chǎn)菌株過程中利用了基因突變的原理
D.“多莉羊”的誕生是利用了誘變育種的原理
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