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科目： 來源：2014屆江西廣昌一中、崇仁一中高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程示意圖，下列有關(guān)說法正確的是(　　)

A．圖甲所示的過程叫做翻譯，多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B．圖甲所示翻譯過程的方向是從右到左

C．圖乙所示過程叫做轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為圖甲中的模板

D．圖甲和圖乙中都發(fā)生了堿基配對(duì)并且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同

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科目： 來源：2014屆江西廣昌一中、崇仁一中高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖代表人體胰島細(xì)胞中發(fā)生的某一過程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該過程發(fā)生的場所不一定是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B. 該過程合成的產(chǎn)物可能不是酶

C. 該過程中不一定遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D. 轉(zhuǎn)運(yùn)每種氨基酸工具不一定有多種

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科目： 來源：2014屆江西廣昌一中、崇仁一中高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問題：

①生物組織中還原糖的鑒定

②生物組織中脂肪的鑒定

③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定

④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

⑤綠葉中色素的提取和分離

⑥觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

⑧探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

⑨體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法

（1）在上述實(shí)驗(yàn)過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)中需要水浴加熱的有（填序號(hào)）。

（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，需要用到酒精的實(shí)驗(yàn)有②、⑤；需要用到鹽酸的有⑥、⑦，其中酒精所起的作用分別是② 。 ⑤ 。其中鹽酸所起的作用分別是⑥ 。⑦ 。

（3）由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限，有時(shí)候需要設(shè)法替代。下列各項(xiàng)處理中正確的有（）

（有一個(gè)或多個(gè)答案）

A．做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用洋蔥鱗片葉代替洋蔥根尖

B．做⑨實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用雞血紅細(xì)胞代替哺乳動(dòng)物血紅細(xì)胞

C．做①實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用班氏試劑代替斐林試劑

D．做⑧實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替澄清石灰水

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科目： 來源：2014屆江西廣昌一中、崇仁一中高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在適宜的條件下，測定光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速率的影響。圖甲表示實(shí)驗(yàn)組的裝置；圖乙表示在不同光照強(qiáng)度下由裝置甲測得的植物葉片光合作用速率；圖丙是該植物光合作用部分過程圖解，其中A、B、C表示三種化合物，a、b表示兩個(gè)生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖甲中B瓶中的液體可能是一定濃度的；若實(shí)驗(yàn)在開始之前U型管的C、D兩管內(nèi)有色液體液面等高，然后立即放置于強(qiáng)度為2千勒司的光照下1小時(shí)。則甲圖中U型管的C、D兩管中的液面位置情況是。

（2）圖乙中光照強(qiáng)度為4Klx時(shí)每100cm²葉片每小時(shí)有機(jī)物（假設(shè)產(chǎn)物是葡萄糖）增重

mg（保留1位小數(shù)）。F點(diǎn)以后，影響光合作用速率的因素可能是。

（3）若將甲圖的A瓶植株除去，在B瓶中加入離體的葉綠體為實(shí)驗(yàn)材料，則在光照強(qiáng)度為8Klx時(shí)，每100cm²葉片每小時(shí)產(chǎn)生O₂ mg。

（4）圖丙中的過程發(fā)生在葉綠體的。若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中，葉片氣孔將逐漸關(guān)閉，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是。

（5）將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室的CO₂濃度，在適宜的光照條件下測定葉片光合作用的強(qiáng)度(以CO₂的吸收速率表示)，測定結(jié)果如右圖。若降低光照強(qiáng)度后重新測定，請(qǐng)?jiān)谠瓐D中用虛線表示出最可能的測定結(jié)果。

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科目： 來源：2014屆江西廣昌一中、崇仁一中高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）按照先后順序把有關(guān)減數(shù)分裂的號(hào)碼排列起來。

（2）此動(dòng)物的正常體細(xì)胞中有對(duì)同源染色體。

（3）在上述分裂圖中，細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動(dòng)物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖。

（4）在上述圖中，屬于初級(jí)精母細(xì)胞的是圖。

（5）上述分裂圖中，每條染色體上只含一個(gè)DNA分子的是圖。

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科目： 來源：2014屆江西廣昌一中、崇仁一中高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種，其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個(gè)表現(xiàn)為扁盤形（扁盤），1個(gè)表現(xiàn)為長形（長）。用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)1：圓甲×圓乙，F(xiàn)₁為扁盤，F(xiàn)₂中扁盤：圓：長 = 9 ：6 ：1

實(shí)驗(yàn)2：扁盤×長，F(xiàn)₁為扁盤，F(xiàn)₂中扁盤：圓：長 = 9 ：6 ：1

實(shí)驗(yàn)3：用長形品種植株的花粉分別對(duì)上述兩個(gè)雜交組合的F₁植株授粉，其后代中扁盤：圓：長均等于1：2 ：1。綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答：

（1）南瓜果形的遺傳受對(duì)等位基因控制，且遵循定律。

（2）若果形由一對(duì)等位基因控制用A、a表示，若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，則圓形的基因型應(yīng)為，扁盤的基因型應(yīng)為，長形的基因型應(yīng)為。

（3）為了驗(yàn)證（1）中的結(jié)論，可用長形品種植株的花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)1得到的F₂植株授粉，單株收獲F₂中扁盤果實(shí)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系。觀察多個(gè)這樣的株系，則所有株系中，理論上有1/9的株系F₃果形均表現(xiàn)為扁盤，有的株系F₃果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤：圓 = 1 ：1 ，有的株系F₃果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為。

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科目： 來源：2014屆江西廣昌一中、崇仁一中高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程，請(qǐng)回答下列問題。