科目: 來源:2014屆河南南陽部分示范高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一盆栽植物橫放于地,則其水平方向的主根近地一側(cè)生長素濃度變化的曲線為(下圖中虛線表示對根生長既不促進也不抑制的生長素濃度) ( )
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科目: 來源:2014屆河南南陽部分示范高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為蘋果果實的發(fā)育過程中,各階段激素的含量變化情況,試分析甲乙丙依次代表什么激素( )
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A.細(xì)胞分裂素、生長素、乙烯
B.細(xì)胞分裂素、乙烯、生長素
C.乙烯、生長素、脫落酸
D.乙烯、脫落酸、生長素
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科目: 來源:2014屆河南南陽部分示范高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用下圖曲線表示下列選項中相關(guān)量的關(guān)系時,敘述不正確的是( )
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A.酶的活性與溫度的關(guān)系:大于a溫度該酶的空間結(jié)構(gòu)可能受到破壞
B.種群數(shù)量增長速率與時間的關(guān)系:b時刻種群出生率大于死亡率
C.生長素對芽的促進作用與濃度的關(guān)系:b濃度生長素對芽的生長有抑制作用
D.人感染天花病毒后,血液中抗體含量與時間的關(guān)系:b時刻后機體仍具有相應(yīng)的免疫力
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科目: 來源:2014屆河南南陽部分示范高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的描述不正確的是( )
A.植物的頂端優(yōu)勢、根的向地性現(xiàn)象,都說明生長素對植物生長的作用具有兩重性
B.甲狀腺功能亢進的患者,往往表現(xiàn)為食量大,身體消瘦,容易激動
C.切除動物的垂體后,動物血液中的生長激素、甲狀腺激素都會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加
D.某農(nóng)民種的小麥在揚花期受到大風(fēng)襲擊,影響了傳粉,該農(nóng)民給小麥田噴灑了一定濃度的生長素,他認(rèn)為這樣能避免小麥減產(chǎn)
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科目: 來源:2014屆河南南陽部分示范高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( )
A.可利用適宜濃度的赤霉素促進細(xì)胞伸長,使植物增高
B.在植物組織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素的不同配比會影響組織分化
C.生產(chǎn)中常用乙烯利催熟果實
D.在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸
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科目: 來源:2014屆河南南陽部分示范高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物正常受粉形成幼果后,用較高濃度的生長素類似物噴灑幼果,可能出現(xiàn)的是( )
A.種子明顯增多 B.形成無子果實
C.部分果實脫落 D.果實較大
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科目: 來源:2014屆河南南陽部分示范高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答。
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(1) A 液為 , B 液為 , C 液為 ,三者共同構(gòu)成了胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個液體環(huán)境稱為 。
(2) CO2 不從毛細(xì)血管進入胰腺組織細(xì)胞的原因是 _________________________ 。
(3)胰腺組織細(xì)胞可分泌胰酶和胰島素,其中 __________ 可進入血液,參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié),如果該物質(zhì)分泌不足,可使血漿中 ______ 濃度升高,導(dǎo)致 ______ 病的發(fā)生。
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科目: 來源:2014屆河南南陽部分示范高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
細(xì)胞信息傳遞是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效率地發(fā)送與接受信息,對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為機制。請根據(jù)下表列出的細(xì)胞信息傳遞的一些類型,請回答相關(guān)問題:
|
類型 |
產(chǎn)生信號分子的細(xì)胞或器官 |
信號分子 |
信號分子傳遞的途徑 |
接受信號分子的受體蛋白在細(xì)胞上的位置 |
細(xì)胞反應(yīng) |
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A |
① |
激素a |
② |
甲狀腺細(xì)胞膜 |
③ |
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B |
腎上腺皮質(zhì) |
激素b |
體液 |
多種細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi) |
調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄 |
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C |
神經(jīng)細(xì)胞 |
④ |
突觸 |
唾液腺細(xì)胞膜 |
⑤ |
(1)在A類型細(xì)胞通訊中,①代表 ,②代表 ,在寒冷環(huán)境中激素a分泌增加時,細(xì)胞反應(yīng)③表現(xiàn)為 。
(2)在B類型細(xì)胞通訊中,激素b的化學(xué)成分應(yīng)該是 。
(3)在C類型細(xì)胞通訊中,④被叫做 。當(dāng)唾液腺細(xì)胞完成細(xì)胞應(yīng)答之后,要進行信號解除,終止細(xì)胞應(yīng)答停止分泌唾液。已知某種神經(jīng)毒素能夠阻止④的分解,這種藥物的作用是( )
E.使⑤持續(xù)性興奮并分泌唾液 F.使⑤持續(xù)性抑制不再分泌唾液
G.使神經(jīng)細(xì)胞加速分泌④ H.使神經(jīng)細(xì)胞不再分泌④
(4)一年一度的高考來臨時,保健品市場常出現(xiàn)很多腦保健品,有些產(chǎn)品是通過給大腦持續(xù)補充磷脂酰膽堿,有效合成記憶傳遞因子——乙酰膽堿(Ach)的。當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時,信息傳遞快,記憶增強,思維敏捷。下圖為實驗人員研究Ach濃度與反應(yīng)時間的簡圖,A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為靈敏感應(yīng)時間測量點。(軸突中已除去了突觸小泡)
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①寫出圖中的結(jié)構(gòu):① ;② ;④ 。
②下表為在不同濃度的Ach刺激下C、D兩處感受信號所用的時間。請分析回答:
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Ach濃度(minol/mL) |
C處感受刺激時間(ms) |
D處感受刺激時間(ms) |
|
0.1 |
5.00 |
5.56 |
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0.2 |
5.00 |
5.48 |
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0.3 |
5.00 |
5.31 |
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0.4 |
5.00 |
5.24 |
C處數(shù)據(jù)說明了 。
D處數(shù)據(jù)說明了 。
③在軸突中除去突觸小泡的目的是 。
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科目: 來源:2014屆河南南陽部分示范高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制,①—⑧表示相互作用的過程或相關(guān)物質(zhì)。請據(jù)圖分析回答:
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(1)若⑦表示促性腺激素,對⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是 ____________ ,該調(diào)節(jié)方式稱為_____________。
(2)若⑤表示細(xì)胞免疫過程,則能被病原體感染的宿主細(xì)胞裂解死亡的是___________細(xì)胞,此過程是通過細(xì)胞的________________(生理過程)完成的。
(3)在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是________。
(4)關(guān)于下丘腦功能的敘述,正確的是___________。
①參與控制生物的節(jié)律行為 ②能產(chǎn)生調(diào)節(jié)水平衡的激素
③可合成和分泌促甲狀腺激素 ④有體溫調(diào)節(jié)中樞
A.①③ B.②③④ C.①②④ D.①④
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