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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省高三12月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)人的血型是由紅細(xì)胞表面抗原決定的。左表為A型和O型血的紅細(xì)胞表面抗原及其決定基因,右圖為某家庭的血型遺傳圖譜。

 

紅細(xì)胞裂面A抗原

抗原決定基因

血型A

(顯性)

O

無(wú)

(隱性)

據(jù)圖表回答問(wèn)題:

(1)控制人血型的基因位于       (常/性)染色體上,判斷依據(jù)是                             

。

(2)母嬰血型不合易引起新生兒溶血癥。原因是母親妊娠期間,胎兒紅細(xì)胞可通過(guò)胎盤進(jìn)入母體;剌激母體產(chǎn)生新的血型抗體。該抗體又通過(guò)胎盤進(jìn)入胎兒體內(nèi),與紅細(xì)胞發(fā)生抗原抗體反應(yīng),可引起紅細(xì)胞破裂。因個(gè)體差異,母體產(chǎn)生的血型抗體量及進(jìn)入胎兒體內(nèi)的量不同,當(dāng)胎兒體內(nèi)的抗體達(dá)到一定量時(shí),導(dǎo)致較多紅細(xì)胞破裂,表現(xiàn)為新生兒溶血癥。

①II-1出現(xiàn)新生兒溶血癥,引起該病的抗原是                   。母嬰血型不合   

(一定/不一定)發(fā)生新生兒溶血癥。

②II-2的溶血癥狀較II-1嚴(yán)重。原因是第一胎后,母體已產(chǎn)生              ,當(dāng)相同抗原再次剌激時(shí),母體快速產(chǎn)生大量血型抗體,引起II-2溶血加重。

③新生兒胃腸功能不健全,可直接吸收母乳蛋白。當(dāng)溶血癥新生兒哺母乳后,病情加重,其可能的原因是                                                       。

(3)若II-4出現(xiàn)新生兒溶血癥,其基因型最有可能是                。

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省高三12月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)為探究人體內(nèi)環(huán)境中pH的相對(duì)穩(wěn)定是由于血漿中存在著緩沖物質(zhì),試設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),并回答下列問(wèn)題:?

(1)實(shí)驗(yàn)材料及用具:?家兔的血漿適量、蒸餾水、預(yù)先配制的緩沖液、量筒、試管若干支。模擬人體血漿內(nèi)導(dǎo)致pH變化的主要物質(zhì)是                    。此外,還必須以                 作實(shí)驗(yàn)用具。?

(2)實(shí)驗(yàn)步驟?

①設(shè)置A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組取3支試管。?

②先向A組中的3支試管分別加入                               ,再依次滴入等量              ,測(cè)量pH并記錄填表。?

③對(duì)B組                                                              。?

(3)結(jié)果預(yù)測(cè)?

A組:                                                                。?

B組:                                                                。?

(4)從以上兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,可以得出的結(jié)論是                        

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省高三12月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果,是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。請(qǐng)結(jié)合圖解回答下面的問(wèn)題:(圖中A、B、C、D表示器官或細(xì)胞;①、②、③表示物質(zhì))

(1)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息傳遞,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞有不同的途徑:

①H1N1侵入人體細(xì)胞后,被__________細(xì)胞識(shí)別,這種信息傳遞是通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸實(shí)現(xiàn)的。

②大腦皮層與結(jié)構(gòu)A之間是通過(guò)信息分子____________實(shí)現(xiàn)聯(lián)系的,結(jié)構(gòu)A與垂體之間通過(guò)信息分子_________________________實(shí)現(xiàn)聯(lián)系。

(2)大腦皮層直接對(duì)A發(fā)生作用屬于__________調(diào)節(jié),A通過(guò)垂體對(duì)B發(fā)生作用屬于__________調(diào)節(jié);當(dāng)③分泌過(guò)多時(shí),對(duì)A和垂體起________作用。

(3)長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降,請(qǐng)根據(jù)圖解分析原因:

___________________________________________________________________________。

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省高三12月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

 (10分)為研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1)。對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見圖2。

(1) 細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位____________,再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起____________作用的____________有機(jī)物。

(2)制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是____________,插條插在蒸餾水中而不是營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是____________。

(3)從圖2中可知,對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括____________________________________。

(4)在實(shí)驗(yàn)I中,對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,導(dǎo)致B葉________________________。該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是____________________________________。

(5)實(shí)驗(yàn)III、IV的結(jié)果表明,B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是: ________________________。

(6)研究者推測(cè)“細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”。為證明此推測(cè),用圖1所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括____________

(填選項(xiàng)前的符號(hào))。

a.用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉       

b.用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉

c.用14C-淀粉溶液涂抹A1葉         

d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2葉

e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉       

f.用14C-細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉

g.檢測(cè)A1葉的放射性強(qiáng)度

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在某細(xì)胞中存在吸能反應(yīng):。下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述正確的是

A.組成果糖、蔗糖和酶的元素均為C、H、O

B.葡萄糖和果糖是不能水解的糖

C.催化該反應(yīng)的酶也能催化蔗糖的水解

D.為該吸能反應(yīng)直接提供能量的物質(zhì)是葡萄糖

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程的敘述,不正確的是

A.離不開技術(shù)的支持                      B.需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合

C.論證了動(dòng)植物的統(tǒng)一性                  D.標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入分子水平

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

層粘連蛋白是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈)構(gòu)成的高分子糖蛋白,作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)成分,含有多個(gè)結(jié)合位點(diǎn)并保持細(xì)胞間粘連及對(duì)細(xì)胞分化等都有作用,層粘連蛋白結(jié)構(gòu)示意圖如下,若該蛋白由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.該物質(zhì)的合成只需核糖體即可完成

B.該蛋白在細(xì)胞識(shí)別中具有重要作用

C.癌細(xì)胞膜表面層粘連蛋白減少

D.該層粘連蛋白含有肽鍵數(shù)為m-3

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是

A.給小麥提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO214C3→(14CH2O)

B.用含3H標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,在核糖體處檢測(cè)不到放射性

C.要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌

D.小白鼠吸入18O2后,呼出的二氧化碳中不可能含有18O

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)Na、K均不能通過(guò)磷脂雙分子層構(gòu)成的人工質(zhì)膜(如圖)。但如果在人工質(zhì)膜中插入纈氨霉素(由12個(gè)氨基酸構(gòu)成的環(huán)狀肽)后,可使K的運(yùn)輸速率提高100000倍,但它不能有效提高Na的運(yùn)輸速率。據(jù)此判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

A.纈氨霉素的作用類似于載體蛋白

B.載體蛋白能極大地提高運(yùn)輸速率

C.K通過(guò)人工質(zhì)膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

D.纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于成熟植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離原因的是

A.外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度

B.細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同

C.細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都有選擇透過(guò)性

D.水分子從低濃度向高濃度一側(cè)擴(kuò)散

 

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