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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物膜的說(shuō)法正確的是

A.生物膜的功能主要是由膜蛋白實(shí)現(xiàn)的

B.丙酮酸的分解是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的

C.細(xì)胞內(nèi)的ATP都是在生物膜上合成的

D.細(xì)胞中的囊泡都是由高爾基體形成的

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

干細(xì)胞顧名思義是“干什么都行的細(xì)胞”,具體是指一種尚未充分分化的未成熟細(xì)胞。醫(yī)學(xué)工作者、研究者正進(jìn)行嘗試?yán)酶杉?xì)胞治療人類(lèi)某些疾病,用骨髓移植法有效治療白血病便是成功的例證。由此判斷下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是

A.利用干細(xì)胞治療某些疾病,是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生出各種組織、器官的潛能

B.造血干細(xì)胞在骨髓中可分化出B細(xì)胞和T細(xì)胞

C.在體外培養(yǎng)的條件下,ES細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化

D.異體骨髓移植成功后,康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變但不會(huì)遺傳

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示為人類(lèi)“治療性克隆”的大概過(guò)程。下列說(shuō)法中,不正確的一項(xiàng)是

A.過(guò)程A表示細(xì)胞核移植,是目前實(shí)現(xiàn)體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵技術(shù)

B.經(jīng)過(guò)程B得到的結(jié)構(gòu)中,④是未分化的細(xì)胞,因而這些細(xì)胞被認(rèn)為是胚胎干細(xì)胞

C.相同的胚胎干細(xì)胞,“克隆”的結(jié)果各種各樣,這為揭示的細(xì)胞凋亡和細(xì)胞分化機(jī)理提供了有效手段

D.一小男孩患有白血病,不能利用造血干細(xì)胞(設(shè)計(jì)試管嬰兒)來(lái)進(jìn)行有效的治療

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

 利用生物工程或技術(shù)改造生物特性,從而生產(chǎn)人類(lèi)所需的產(chǎn)品。下列有關(guān)措施的敘述中,不正確的是

A.利用基因突變?cè)砼嘤汕嗝顾馗弋a(chǎn)菌株

B.利用基因突變?cè)砼嘤缮a(chǎn)人干擾素的酵母菌

C.利用基因工程手段培育成生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌

D.利用細(xì)胞工程技術(shù)培育成生產(chǎn)單克隆抗體的細(xì)胞系

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述,正確的是

A.鄱陽(yáng)湖濕地生態(tài)恢復(fù)工程屬于群落演替中的初生演替

B.“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”主要體現(xiàn)了物種多樣性原理

C.在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理被重金屬污染的土壤時(shí),需要選擇符合要求的植物,這遵循了生態(tài)工程中的整體性原理

D.“四位一體”農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中,往往將蔬菜棚與豬圈連通起來(lái)可以提高經(jīng)濟(jì)效益,這遵循了生態(tài)工程中的系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究小組為測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性,準(zhǔn)備對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),可用胃蛋白酶處理

B.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是刺激細(xì)胞的呼吸

C.甲、乙細(xì)胞在原代培養(yǎng)過(guò)程中,最終均會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象

D.取單個(gè)肝腫瘤細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),獲得細(xì)胞群的方法不屬于克隆培養(yǎng)法

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水稻的花藥通過(guò)無(wú)菌操作,接入試管,經(jīng)過(guò)如下過(guò)程培育試管苗。據(jù)圖分析下列敘述正確的是

A.a(chǎn)、b、c、d中的植物細(xì)胞只有b中的細(xì)胞具有全能性

B.a(chǎn)、b、c的培養(yǎng)基中都有瓊脂、有機(jī)物、水、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等物質(zhì)

C.水稻花藥經(jīng)a~d發(fā)育成試管苗的過(guò)程涉及有絲分裂、減數(shù)分裂等細(xì)胞分裂方式

D.只要淵節(jié)培養(yǎng)基中各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的比例就能誘導(dǎo)b中的愈傷組織分化成試管苗

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是四幅關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的圖,有關(guān)敘述中正確的是

A.甲圖中氧氣濃度為a時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多

B.乙圖中如果再提高CO2濃度,則b點(diǎn)一定上移

C.丙圖中,溫度為t4℃時(shí),植物凈光合作用最大

D.丁圖代表兩類(lèi)色素的吸收光譜,則e代表類(lèi)胡蘿素

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)光合作用和呼吸作用過(guò)程的相關(guān)敘述中正確的是

A.人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2均來(lái)自有氧呼吸

B.光合作用14CO2中的14C首先經(jīng)C3、C5再到(CH2O)

C.兩過(guò)程產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)且去路相同

D.植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的光合作用與呼吸作用互為逆過(guò)程

 

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

取一段長(zhǎng)5cm的蔥莖,將其縱切到4cm處,由于縱切的蔥莖使薄壁的皮層細(xì)胞擺脫了厚壁的表皮細(xì)胞的束縛,皮層細(xì)胞擴(kuò)張得更快,從而使蔥莖向表皮外彎曲,切后的形狀如下圖所示,將它作為對(duì)照。再取另外四節(jié)蔥莖做同樣的處理,將它們分別置于a至d的不同濃度的蔗糖溶液中,30分鐘后,蔥莖形狀記錄如下圖。據(jù)此判斷蔗糖溶液濃度的大小為

A.a(chǎn)>b>c>d          B.a(chǎn)>c>d>b          C.b>d>c>a          D.b>a>c>d

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案