科目: 來源:2012年人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素練習卷(解析版) 題型:綜合題
自然生長的植物在果實成熟過程中,多種植物激素有明顯變化,請回答下列問題:
(1)果實成熟前由小長大,主要是通過 和 過程實現(xiàn),此時哪些激素的濃度較高? 。這些激素的作用分別是什么? 。
(2)在果實成熟時,果實中含量升高的激素有哪些? 。這些激素的作用
分別是什么? 。
(3)果實發(fā)育中各種激素動態(tài)變化說明了什么? 。
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科目: 來源:2012年人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素練習卷(解析版) 題型:綜合題
某生物興趣小組調查發(fā)現(xiàn),在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液(100~200 mg· L-1),可促進多開雌花,提高黃瓜產(chǎn)量。但乙烯利濃度低于或高于這個范圍時,其作用效果尚不清楚。請設計實驗,探究乙烯利濃度對黃瓜開雌花數(shù)量的影響。
材料用具:2~3片真葉的盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液(300 mg·L-1)、蒸餾水、噴壺……方法步驟:
(1)將黃瓜幼苗平均分成A、B、C、D四組。
(2) 。
(3) 。
(4)連續(xù)觀察6周,記錄并統(tǒng)計 。
實驗結果預測:(請在下圖中將預測的結果以折線的形式表示)![]()
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科目: 來源:2012年人教版高中生物必修3 4.1種群的特征練習卷(解析版) 題型:選擇題
在種群下列特征中,對種群個體數(shù)量變動起決定作用的因素是 ( )
A.出生率和死亡率 B.種群密度 C.年齡組成 D.性別比例
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科目: 來源:2012年人教版高中生物必修3 4.1種群的特征練習卷(解析版) 題型:選擇題
某一種群現(xiàn)階段年輕個體較多,而年老的個體很少,此種群的年齡組成類型( )
A.穩(wěn)定型 B.衰退型 C.混合型 D.增長型
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科目: 來源:2012年人教版高中生物必修3 4.1種群的特征練習卷(解析版) 題型:選擇題
我國提倡一對夫婦只生一個孩子,從種群特征看,這種措施是通過直接調節(jié)下列哪一項,以達到控制人口增長的目的 ( )
A.性別比例 B.年齡組成 C.種群密度 D.出生率
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科目: 來源:2012年人教版高中生物必修3 4.1種群的特征練習卷(解析版) 題型:選擇題
有關樣方選取的敘述,正確的是 ( )
A.對喬木的調查取樣與雙子葉的調查取樣完全相同
B.調查雙子葉草本植物的種群,樣方的大小不一定為1 m2
C.取樣的關鍵是在同一樣方內隨機取樣
D.調查雙子葉草本植物的種群,樣方數(shù)目是固定的
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科目: 來源:2012年人教版高中生物必修3 4.1種群的特征練習卷(解析版) 題型:選擇題
用標志重捕法來估計某個種群的個體數(shù)量。例如,在對某個鼠群的種群密度的調查中,第一次捕獲并標志39只,第二次捕獲34只,其中有標志鼠15只,則對該種群的數(shù)量估計,哪一項是不正確的( )
A.該種群數(shù)量用N表示 B.該種群數(shù)量大約為88只
C.該種群數(shù)量大約為100只 D.N=39×34÷15
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科目: 來源:2012年人教版高中生物必修3 4.1種群的特征練習卷(解析版) 題型:選擇題
利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體,破壞了種群正常的性別比例,該害蟲的種群密度將( )
A.明顯增加 B.明顯減少
C.先減后增 D.相對穩(wěn)定
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科目: 來源:2012年人教版高中生物必修3 4.1種群的特征練習卷(解析版) 題型:選擇題
假如一個種群的出生率很大,那么,這一種群最可能( )
A.屬于增長型 B.種群密度越來越大
C.剛遷入到新環(huán)境,天敵少 D.不足以作出判斷
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科目: 來源:2012年人教版高中生物必修3 4.1種群的特征練習卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關種群的敘述中,不正確的是( )
A.種群是在一定空間和時間內的同種生物個體的總和
B.種群是許多同種個體的代數(shù)和
C.種群具有單獨的生物個體所不具備的特征
D.種群是一個有機單元,不是個體的簡單相加
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