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科目: 來源:2012年人教版高中生物必修3 4.2 種群數(shù)量的變化練習卷(解析版) 題型:選擇題

如果一個種群的密度愈來愈小,下列選項中與之無關的是(   )

A.種群處于衰退期

B.種群內(nèi)雄性趨于不育

C.種群死亡率超過出生率

D.群落結(jié)構太復雜

 

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科目: 來源:2012年人教版高中生物必修3 4.2 種群數(shù)量的變化練習卷(解析版) 題型:選擇題

自然界中生物種群增長常表現(xiàn)為“S”型增長曲線。下列有關種群“S”型增長的正確說法是          (   )

A.“S”型增長曲線表示了種群數(shù)量和食物的關系

B.種群增長率在各階段是不相同的

C.“S”型增長曲線表示了種群數(shù)量與時間無關

D.種群增長不受種群密度限制

 

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科目: 來源:2012年人教版高中生物必修3 4.2 種群數(shù)量的變化練習卷(解析版) 題型:選擇題

利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體,破壞了種群正常的性別比例,該害蟲種群密度將     (   )

A.明顯增大         B.明顯減小          C.先減后增         D.相對穩(wěn)定

 

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科目: 來源:2012年人教版高中生物必修3 4.2 種群數(shù)量的變化練習卷(解析版) 題型:選擇題

鷂鷹在對不同大小的鴿群進行攻擊時成功的概率為 (  )

鴿群的數(shù)量(只)

1

2~10

11~50

>50

攻擊成功的百分比

80

58

16

8

①單獨的鴿子比在鴿群中的鴿子被鷂鷹抓住的概率更小

②鷂鷹攻擊較大鴿群時不大容易成功

③鷂鷹只攻擊單獨的鴿子

④攻擊成功的比例與鴿群的數(shù)量成反相關

以上說法中正確的是?

A.①,③   B.①,④    C.②,③    D.②,④

 

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科目: 來源:2012年人教版高中生物必修3 4.2 種群數(shù)量的變化練習卷(解析版) 題型:選擇題

在一個玻璃容器內(nèi),裝入一定量的符合小球藻生活的營養(yǎng)液,接種少量的小球藻,每隔一段時間測定小球藻的個體數(shù)量,繪制成曲線,如右圖所示:下列四圖中能正確表示小球藻種群數(shù)量增長率隨時間變化趨勢的曲線是(   )

 

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科目: 來源:2012年人教版高中生物必修3 4.2 種群數(shù)量的變化練習卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是一個鼠群遷入一個新的生態(tài)系統(tǒng)后的生長曲線圖。試分析在曲線中哪段表示食物最可能成為鼠群繁殖速度的限制因素? (   )

A.EF段           B.DE段             C.BE段           D.CB段

 

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科目: 來源:2012年人教版高中生物必修3 4.2 種群數(shù)量的變化練習卷(解析版) 題型:選擇題

為了保護魚類資源不受破壞,并能持續(xù)地獲得最大捕魚量,根據(jù)種群增長的S型曲線,應該使被捕魚群的種群數(shù)量保持在K/2水平,這是因為在這個水平上 (   )

A.種群數(shù)量穩(wěn)定                         B.種群增長率最大

C.種群數(shù)量最大                          D.環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大

 

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科目: 來源:2012年人教版高中生物必修3 4.2 種群數(shù)量的變化練習卷(解析版) 題型:選擇題

種群是指生活在同一地點的同種生物的一群個體。種群中的個體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代。下列敘述正確的是   ( )

A.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變

B.種群基因頻率的改變導致生物進化

C.種群通過個體的進化而進化

D.種群通過地理隔離可能達到生殖隔離

 

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科目: 來源:2012年人教版高中生物必修3 4.2 種群數(shù)量的變化練習卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪些情況會導致種群的密度愈來愈小     ( )        

A.種群處于穩(wěn)定期                        B.種群內(nèi)雄性趨于不育

C.種群死亡率超過出生率                  D.群落結(jié)構太復雜

 

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科目: 來源:2012年人教版高中生物必修3 4.2 種群數(shù)量的變化練習卷(解析版) 題型:選擇題

一個新的物種進入某地后,其種群數(shù)量變化,下列表述正確的是 ()

A.種群數(shù)量達到K值以后會保持穩(wěn)定

B.K值是環(huán)境條件允許的種群數(shù)量最大值

C.先呈“S”型增長,后呈“J”型增長

D.先呈“J”型增長,后呈“S”型增長

 

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