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科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 1.2生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

最終證明微生物不是自然發(fā)生的科學(xué)家是(  )

A.雷迪                                 B.尼達(dá)姆

C.斯巴蘭扎克                           D.巴斯德

 

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科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 1.2生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

最能對(duì)“自然發(fā)生說”不成立提供有力證據(jù)的實(shí)驗(yàn)是(  )

A.雷迪的實(shí)驗(yàn)                           B.尼達(dá)姆的實(shí)驗(yàn)

C.斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)                      D.巴斯德的實(shí)驗(yàn)

 

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科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 1.2生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

巴斯德將裝有酵母菌浸液的瓶子的瓶口拉成鵝頸狀,其目的不是(  )

A.保證瓶內(nèi)空氣與外界相通

B.驗(yàn)證瓶內(nèi)的微生物來自空氣

C.防止空氣中的塵埃落入瓶內(nèi)

D.驗(yàn)證瓶內(nèi)的微生物是自然發(fā)生的

 

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科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 1.2生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪種提法使斯帕蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)缺少足夠的證據(jù)否定“自然發(fā)生說”(  )

A.肉湯加熱時(shí)間不夠長

B.軟木塞不能完全隔絕細(xì)菌

C.沒有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D.燒瓶中缺少足夠的氧氣

 

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科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 1.2生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

在斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)中,如果用加蓋軟木塞煮沸1 h的燒瓶裝置為實(shí)驗(yàn)組,那么對(duì)照組即為(  )

A.不加蓋軟木塞煮沸2 min的燒瓶裝置

B.熔化玻璃密封煮沸2 min的燒瓶裝置

C.不加蓋軟木塞煮沸1 h的燒瓶裝置

D.熔化玻璃密封煮沸1 h的燒瓶裝置

 

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科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 1.2生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

為了彌補(bǔ)觀察所得結(jié)果的不準(zhǔn)確性,通常采用的方法是(  )

A.對(duì)照實(shí)驗(yàn)                             B.?dāng)?shù)據(jù)測(cè)量

C.反復(fù)觀察                             D.邏輯演繹

 

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科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 1.2生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

人們?yōu)榱说玫礁訙?zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),以反映出生物學(xué)現(xiàn)象所滲透的規(guī)律性本質(zhì),通常對(duì)測(cè)量及其結(jié)果的處理要求是(  )

A.隨機(jī)測(cè)量、取中間值                    B.隨機(jī)測(cè)量、取平均值

C.測(cè)量多次、取平均值                    D.測(cè)量多次、取中間值

 

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科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 1.2生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

數(shù)據(jù)收集是指(  )

A.把分類、觀察或測(cè)量得到的內(nèi)容如實(shí)地記錄下來的過程

B.把測(cè)量得到的數(shù)據(jù)收集起來

C.把觀察到的現(xiàn)象記錄下來的過程

D.把分類結(jié)果記錄下來的過程

 

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科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 1.2生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)室的一位生物學(xué)家,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果報(bào)告了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。如果這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果是有確實(shí)根據(jù)的,那么其他實(shí)驗(yàn)室的生物學(xué)家應(yīng)該能夠(  )

A.用不同變量重復(fù)這一實(shí)驗(yàn)并得出相同的結(jié)論

B.做相同的實(shí)驗(yàn)并得出不同的結(jié)果

C.重復(fù)相同的實(shí)驗(yàn)并得出相同的結(jié)果

D.在不同的實(shí)驗(yàn)條件下做相同的實(shí)驗(yàn)并得出相同的結(jié)果

 

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科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 1.2生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有一植物的種子,已經(jīng)知道它的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣的影響,但不了解其萌發(fā)與光是否有關(guān),探究光的有無對(duì)該種子萌發(fā)的影響,某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①向墊有濾紙的培養(yǎng)皿中倒入適量的水,將一定量的種子放入培養(yǎng)皿中;②將培養(yǎng)皿置于黑暗、25 ℃、空氣狀況適宜且相同的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察種子的萌發(fā)情況。你認(rèn)為下列最適宜作實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的是(  )

A.另一組置于有光條件下,其他處理相同

B.另一組置于5 ℃條件下,其他處理相同

C.另一組置于缺氧條件下,其他處理相同

D.另一組置于有光、5 ℃條件下,其他處理相同

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案