科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某胚胎工程的流程圖。據(jù)圖分析下列敘述正確的是
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A.若該工程表示的是胚胎分割技術(shù),則①可以是卵裂球
B.若該工程表示的是核移植技術(shù),則①的形成不需要卵細(xì)胞的參與
C.無論是哪種工程,培養(yǎng)細(xì)胞的培養(yǎng)液中都要加入胚胎成纖維細(xì)胞
D.②需注射促性腺激素,以達(dá)到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
近年來發(fā)展起來的胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機(jī),下圖為經(jīng)體外受精和胚胎分割、移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程。下列相關(guān)敘述正確的是
A.①可直接來自于母體,②要在體外進(jìn)行獲能處理
B.如胚胎③為卵裂球可用酶進(jìn)行“分割”
C.④⑤子宮內(nèi)的胚胎核遺傳物質(zhì)有所不同
D.⑥對(duì)移植的胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)是因?yàn)樗鼈兊倪z傳物質(zhì)相同
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示改造哺乳動(dòng)物遺傳特性的三種途徑。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
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A.獲得動(dòng)物1的受體細(xì)胞通常是受精卵 B.動(dòng)物2體內(nèi)各體細(xì)胞的基因種類相同
C.獲得動(dòng)物3的重組細(xì)胞具有全能性 D.上述動(dòng)物的獲得均需運(yùn)用胚胎移植
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下列是有關(guān)固定化酶及細(xì)菌培養(yǎng)與分離的問題。請(qǐng)回答:
(1)固定化酶是將水溶性的酶用物理或 ① 的方法固定在某種介質(zhì)上,使之成為 ② 而又有酶活性的制劑?捎 ③ 法將α-淀粉酶固定在石英砂上形成固定化酶柱。
(2)為獲取土壤中的芽胞桿菌,某同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),操作流程如下圖。
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上圖中步驟A為 ④,步驟B為 ⑤。要判斷培養(yǎng)基滅菌是否徹底,可采用的方法是 ⑥ 。
(3)下列消毒滅菌方法中,常用于接種環(huán)滅菌的是 ⑦ 。
A.70%酒精浸泡 B.紫外線照射
C.灼燒 D.高壓蒸汽
(4)請(qǐng)分析劃線分離法能得到單菌落的原因: ⑧ 。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(18分)酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵,有同學(xué)認(rèn)為是氧氣自身抑制了酵母菌厭氧呼吸,也有同學(xué)認(rèn)為是需氧呼吸產(chǎn)生的某產(chǎn)物X抑制了酵母菌厭氧呼吸。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行厭氧呼吸的原因。
供選的實(shí)驗(yàn)試劑和用品:酵母菌細(xì)胞(試劑1)、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞溶膠的上清液(試劑2)和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物(試劑3)、X溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑。
(1)先給本設(shè)計(jì)作出假說 。
(2)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:
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①取錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置四套,依次編號(hào)為甲、乙、丙、丁。其中每套裝置的a錐形瓶加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液10mL,c錐形瓶加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液10ml,b與d錐形瓶各加入等量的澄清石灰水。
②首先完成表內(nèi)空格的填空(在C錐形瓶中添加試劑、溶液和氣體的處理),然后按表格完成實(shí)驗(yàn)操作。
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實(shí)驗(yàn)操作 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
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添加試劑(供選:試劑1、2、3) |
10mL的試劑2 |
10mL的試劑2 |
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10mL的試劑2 |
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添加溶液(供選:X溶液、蒸餾水) |
2mL蒸餾水 |
2mL X溶液 |
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2mL X溶液 |
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通氣狀況(供選:氧氣、氮?dú)猓?/p> |
持續(xù)通入足量的氮?dú)?/p> |
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持續(xù)通入足量的氧氣 |
(注:甲、乙、丙、丁四套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min,去除錐形瓶中的氧氣,后按表格操作)
③將四套裝置放在溫度適宜(25~35℃)的相同條件下培養(yǎng)相同一段時(shí)間(8~10h)。
④觀察澄清石灰水是否變渾濁,判斷是否進(jìn)行厭氧呼吸。
(3)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:
① ;
② ;
③ ;
④ ;
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)某科研小組的科研人員利用不同的植物分別做了有關(guān)光合作用的兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果分析回答問題:
實(shí)驗(yàn)一:選用兩批相同的番茄幼苗,在最適溫度下分別在A、B兩個(gè)植物生長箱中培養(yǎng),A生長箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.40%,B生長箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.03%,再分別用不同光照強(qiáng)度的光照射,并比較兩個(gè)生長箱中番茄幼苗的光合速率,結(jié)果如下圖:
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(1)實(shí)驗(yàn)一的自變量是 ,當(dāng)光照強(qiáng)度為5個(gè)單位時(shí),限制光合速率提高的因素是 。
(2)氣體X會(huì)影響番茄幼苗的光合速率。根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果,某同學(xué)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證氣體X對(duì)番茄幼苗光合作用的影響是促進(jìn)還是抑制時(shí),他除了要在生長箱中置入不同濃度的氣體X外,最好在1.5個(gè)單位的光照強(qiáng)度、0.40%的二氧化碳濃度下來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)最適當(dāng),理由是 。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)二結(jié)果,當(dāng)光照強(qiáng)度為1個(gè)單位時(shí),玉米單獨(dú)種植時(shí)單位時(shí)間單位葉面積上積累的有機(jī)物量 (“>”、“<”或“=”)間行種植,花生單獨(dú)種植時(shí)單位時(shí)間單位葉面積上積累的有機(jī)物量 (“>”、“<”或“=”)間行種植。
(4)間行種植與單獨(dú)種植相比,玉米達(dá)到最大光合速率所需的光照強(qiáng)度 ,花生達(dá)到 最大光合速率所需的光照強(qiáng)度 (“強(qiáng)”、“弱”)。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)下圖表示利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)所作的一系列研究,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)過程Ⅰ將胚胎干細(xì)胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上,并加入動(dòng)物血清、抗生素等物質(zhì),維持細(xì)胞不分化的狀態(tài)。在此過程中,飼養(yǎng)層提供干細(xì)胞增殖所需的 ,加入抗生素是為了 ,這對(duì)于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理具有重要意義。
(2)過程Ⅱ?qū)в羞z傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過組織化學(xué)染色,用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過程以及影響的因素,這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有 發(fā)育全能性的特點(diǎn)。在哺乳動(dòng)物早期發(fā)育過程中,囊胚的后一個(gè)階段是 。
(3)過程Ⅲ中目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞最常用的方法是 ,將獲得的目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞前須構(gòu)建重組DNA分子,其目的是 。
(4)過程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官。實(shí)驗(yàn)時(shí),必須用X射線照射去除胸腺的小鼠,獲得免疫缺陷小鼠,其目的是 ,
該過程研究的意義在于解決 問題。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省寧波市金蘭合作組織高三上學(xué)期期中聯(lián)考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物的共同特征的敘述,正確的是( )
A.酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌,且都能進(jìn)行有絲分裂,遺傳都遵循遺傳規(guī)律
B.酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素,且都是分解者,都能進(jìn)行有氧呼吸
C.乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌都是原核生物,且都有細(xì)胞壁,體內(nèi)含有DNA和RNA
D.乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)型生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省寧波市金蘭合作組織高三上學(xué)期期中聯(lián)考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
B.酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的
C.n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基,則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中的氨基數(shù)必為m-n
D.甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽一定是一種二肽
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省寧波市金蘭合作組織高三上學(xué)期期中聯(lián)考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如下圖所示。其中X、Y代表元素,A、B、C是生物大分子。據(jù)圖分析不正確的是( )
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A.人體中,單體b的種類有4種
B.導(dǎo)致地球上生物多種多樣的根本原因是C的結(jié)構(gòu)具有多樣性
C.人類的白化病基因起源于圖中①過程中
D.圖中A和C是組成染色體的主要成分
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