科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.2光合作用練習(xí)卷(一)(解析版) 題型:選擇題
用容積相同的玻璃罩分別罩住大小、生長狀況相同的天竺葵,光照相同的時間后,罩內(nèi)O2最少的是( )
A.綠色罩 B.黃色罩 C.藍色罩 D.紫色罩
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科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.2光合作用練習(xí)卷(一)(解析版) 題型:選擇題
一位科學(xué)家做了如下實驗:將水綿(絲狀綠藻)放在暗處,自然光通過棱鏡再投射到水綿的葉綠體上,這時好氧型細菌將明顯聚集在( )
A.綠光的投影區(qū)內(nèi)
B.紅光和綠光的投影區(qū)內(nèi)
C.紅光和藍紫光的投影區(qū)內(nèi)
D.黃光和橙光的投影區(qū)內(nèi)
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科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.2光合作用練習(xí)卷(一)(解析版) 題型:選擇題
一棵重約0.2kg的柳樹栽培在肥沃的土壤中,兩年后連根挖出,稱其干重大約為11kg,增加的這10.8kg主要來源于( )
A.土壤中的礦質(zhì)元素 B.土壤中的水
C.大氣中的O2 D.大氣中的二氧化碳
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科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.2光合作用練習(xí)卷(一)(解析版) 題型:選擇題
欲測定植物是否進行光反應(yīng),可以檢測其是否有( )
A.葡萄糖的生成 B.淀粉的生成
C.O2的釋放 D.CO2的吸收
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科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.2光合作用練習(xí)卷(一)(解析版) 題型:選擇題
光合作用的產(chǎn)物中,氧氣、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氫、葡萄糖中的氧依次來自于( )
①二氧化碳 ②氣孔直接吸收 ③水的分解 ④葉綠素的分解
A.①②④③ B.③①②④ C.③①③① D.①③①③
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科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.2光合作用練習(xí)卷(一)(解析版) 題型:綜合題
分別在A、B、C三個研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉,并按下表所示添加試劑,經(jīng)研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液,即深綠色、黃綠色(或褐色)、幾乎無色。
|
處理 |
A |
B |
C |
|
SiO2(少量) |
+ |
+ |
- |
|
CaCO3(少量) |
- |
+ |
+ |
|
95%乙醇(10毫升) |
+ |
- |
+ |
|
蒸餾水(10毫升) |
- |
+ |
- |
注:“+”表示加;“-”表示不加。
試完成問題:
(1)A處理得到的溶液顏色是 ,原因是 。
(2)B處理得到的溶液顏色是 ,原因是 。
(3)C處理得到的溶液顏色是 ,原因是 。
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科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.2光合作用練習(xí)卷(一)(解析版) 題型:綜合題
下圖是光合作用的實驗過程:①選一株銀邊天竺葵,預(yù)先放在陰暗處兩晝夜,再將2cm×2cm不透光的黑紙片用大頭針插在這株天竺葵葉片的B處(如下圖所示),然后將其放在陽光下照射6~8小時后,剪下該葉片,并用瓶塞穿孔器分別在葉片的不同部位A、B、C取三個葉圓片。②將三個葉圓片放在酒精的試管里經(jīng)熱水浴脫色,并將它們放在清水中漂洗。③再將經(jīng)過漂洗的葉圓片放在白紙上,然后用吸管吸取碘液,分別滴在三個葉圓片上。
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(1)為什么要將葉片放在裝有酒精的試管里經(jīng)熱水浴脫色處理?
(2)A、B、C三個葉圓片中,遇到碘液會變藍色的是 ,另兩個葉圓片遇碘液不變藍的原因是 。
(3)把葉圓片A切成薄片,制成裝片放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)細胞中分散著的被染成藍色的結(jié)構(gòu)是 ,光合作用的產(chǎn)物葡萄糖是在 階段形成的。
(4)通過該實驗,可以得出光合作用的進行需要哪些條件?
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科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.2光合作用練習(xí)卷(一)(解析版) 題型:綜合題
在“葉綠體色素的提取和分離”實驗中:
(1)如果沒有丙酮和菠菜葉片,要保證分離后的色素帶清晰,可以用來替代的最佳實驗材料是 。
A.酒精和麥苗 B.酒精和大白菜
C.蒸餾水和大白菜 D.蒸餾水和麥苗
(2)為了獲得整齊又不重疊的四條色素帶,在畫濾液細線時應(yīng)注意:
① 。② 。
(3)用紙層析法分離葉綠體中四種色素的原理是 。在濾紙上隨層析液擴散速度最快的色素是 ,原因是 。
(4)下圖為分離色素的裝置,請指出三處錯誤:
![]()
① ;
② ;
③ 。
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科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.2光合作用練習(xí)卷(一)(解析版) 題型:綜合題
(2006年廣東高考,33)
材料一:1642年,比利時科學(xué)家海爾蒙特進行了一項著名的柳樹實驗。他在一個花盆里栽種了一棵2.3 kg的柳樹。栽種前,花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90.8 kg。以后的5年中,海爾蒙特除了只給柳樹澆水外,沒有在花盆里添加任何物質(zhì),每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計算;5年后,他將柳樹和泥土分開稱重,發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成了76.7 kg,泥土烘干后的重量為90.7 kg,比原來只減少0.1 kg。于是他得出結(jié)論:柳樹獲得的74.4 kg物質(zhì)只是來源于水。
材料二:科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射,然后測量該植物對不同光質(zhì)的吸光率,結(jié)果列于下表:
|
光質(zhì) |
紅 |
橙 |
黃 |
綠 |
青 |
藍 |
紫 |
|
波長(nm) |
700 |
650 |
600 |
550 |
500 |
450 |
400 |
|
吸光率(%) |
55 |
10 |
2 |
1 |
5 |
85 |
40 |
![]()
(1)根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識,判斷海爾蒙特的結(jié)論是否確切?為什么?
(2)花盆內(nèi)的泥土減少了0.1 kg,其原因是 。
(3)請用上表數(shù)據(jù)在指定方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線,并分析得出結(jié)論。
____________________________________________________________
(4)CO2濃度對植物光合作用強度影響的規(guī)律如下圖。當(dāng)外界CO2濃度處于A時,植物葉片光合作用所固定的CO2的量與 相等;為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量,棚內(nèi)人工釋放C02應(yīng)控制在 (填圖中字母)濃度為宜。![]()
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