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科目: 來源:2014屆福建省高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)下圖表示反射弧和神經纖維局部放大的示意圖,據(jù)圖回答:

C圖

(1)神經調節(jié)的基本方式是                 。在A圖中,②所示的結構屬于反射弧的                    。

(2)B圖表示神經纖維受到刺激的瞬間膜內外電荷的分布情況,在a、b、c中未興奮部位是_____________。在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動,這樣就形成了               。

(3)C圖對應A圖的[  ]            結構,其中A結構為               ,A結構內的            內含有神經遞質。

(4)神經遞質只能由          釋放,然后經突觸間隙作用于B         ,因此神經元之間興奮的傳遞方向只能是      向的:例如,由上一個神經元的      突,傳向下一個神經元的細胞體或      突。

 

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科目: 來源:2014屆福建省高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)下圖為淋巴細胞的分化及免疫示意圖,其中1-6表示細胞,7為某種免疫活性物質,①-⑧表示生理過程。請分析:

(1)請寫出細胞的名稱:4_______________。6_______________。

(2)體液免疫過程為                            。  (選擇圖中①-⑧填寫)

(3)7物質的化學本質是_______,2細胞還能分泌另一類免疫活性物質                。

(4)當用同一抗原刺激細胞5時,5就會迅速___________,形成大量的                             。

 

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科目: 來源:2014屆福建省高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

血漿、組織液和淋巴構成了人體細胞賴以生存的內環(huán)境。下圖中正確表示三者之間關系的是

 

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科目: 來源:2014屆福建省高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是                            

A.神經調節(jié)         B.體液調節(jié)          C.神經—體液調節(jié)    D.神經—體液—免疫調節(jié)

 

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科目: 來源:2014屆福建省高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某人因意外事故頭部受傷,可以看懂文字,聽懂別人說話,不能口頭表達。該病人腦部受傷的部位可能是 

A.S區(qū)             B.W 區(qū)             C.H區(qū)           D.V區(qū)

 

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科目: 來源:2014屆福建省高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

正常情況下,人體進食后血液中的激素含量變化為                      

A.胰島素含量增加,胰高血糖素含量增加     B.胰島素含量減少,胰高血糖素含量增加

C.胰島素含量增加,胰高血糖素含量減少     D.胰島素含量減少,胰高血糖素含量減少

 

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科目: 來源:2014屆福建省高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體中分泌雄性激素的腺體主要是

A.睪丸             B.卵巢             C.垂體             D.下丘腦

 

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科目: 來源:2014屆福建省高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于神經調節(jié)與體液調節(jié)的特點,不正確的是  

A.神經調節(jié)迅速、準確,作用時間短暫,但作用范圍比較局限

B.體液調節(jié)緩慢,作用范圍廣泛,作用時間持久

C.神經調節(jié)和體液調節(jié)共同協(xié)調,相輔相成,地位平等

D.神經調節(jié)和體液調節(jié)共同協(xié)調,相輔相成,但以神經調節(jié)為主

 

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科目: 來源:2014屆福建省高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列能夠產生抗體的細胞是

A.T淋巴細胞        B.漿細胞           C.B淋巴細胞        D.靶細胞

 

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科目: 來源:2014屆福建省高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

抗體的化學本質是

A.糖類             B.脂質             C.蛋白質           D.核酸

 

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