科目: 來源:2014屆福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列措施與可持續(xù)發(fā)展理論相悖的是
A.圍湖造田 B.節(jié)約用水 C.保護耕地 D.退耕還林
查看答案和解析>>
科目: 來源:2014屆福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蘆葦常用來造紙,這體現(xiàn)了蘆葦?shù)膬r值是
A.間接價值 B.直接價值 C.科學(xué)研究價值 D.潛在價值
查看答案和解析>>
科目: 來源:2014屆福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖是突觸的模式圖,請根據(jù)圖回答:
![]()
(1)用箭頭在圖下方的長框中標(biāo)出神經(jīng)沖動傳遞的方向。
(2)寫出下列結(jié)構(gòu)的名稱:
③ ④
⑤ 、
(3)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到突觸小體時,突觸小體內(nèi)的 就將 釋放到突觸間隙里,使另一神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2014屆福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
左圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答。
![]()
(1)A代表的內(nèi)分泌腺是 ,B代表的內(nèi)分泌腺是 。
(2)當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度,反過來 (填促進/抑制)下丘腦和A分泌相關(guān)激素,進而使甲狀腺激素的分泌 (填增加/減少)?梢,甲狀腺激素的分泌存在著 調(diào)節(jié)機制,該機制對于機體維持內(nèi)環(huán)境的 具有重要意義。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2014屆福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答。
![]()
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 是 。
(2)該食物網(wǎng)有 條食物鏈。請寫出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈: 。
(3)貓頭鷹占有 個營養(yǎng)級,其與蛇之間的關(guān)系是 。
(4)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是 和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動就是沿著這種渠道進行的。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2014屆福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程示意圖,其中A、B、C、D組成生物群落。請據(jù)圖分析回答:
![]()
(1)大氣中的CO2進入生物群落主要是依賴于[④] 作用。碳元素從生物群落回到大氣中主要依賴于[①②③⑤] 作用。
(2)圖中屬于生產(chǎn)者的是 ,屬于消費者是 。
(3)在能量流動過程中,能量從B到A的傳遞效率大約為 。
(4)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因是圖中 (填序號)打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2014屆福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請完成下面生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的概念圖
![]()
① ②
③ ④
查看答案和解析>>
科目: 來源:2014屆遼寧省高二上學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
小張因飲酒過多導(dǎo)致語無輪次、走路不穩(wěn)、大小便失禁,出現(xiàn)這些癥狀的原因是由于相應(yīng)中樞受到影響,它們分別是 ( )
A.大腦、小腦、脊髓 B.小腦、大腦、脊髓
C.大腦、小腦、大腦 D.脊髓、小腦、大腦
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com