科目: 來源:2015屆廣東省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無氧呼吸所制作的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。開始時(shí)在潔凈的錐形瓶中裝滿質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液,并在其中加入適量的酵母菌。發(fā)酵過程中液體會(huì)進(jìn)入移液管,從移液管的刻度上可以讀出進(jìn)入移液管的液體量,表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)(單位:mL)。
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0.3 |
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(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液做煮沸處理,其目的是______________________。
(2)該實(shí)驗(yàn)中酵母菌無氧呼吸的反應(yīng)式是__________________________________。
(3)表中數(shù)據(jù)表示酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的________的量,20℃時(shí)它產(chǎn)生的平均速率是________ mL/min。
(4)最有利于酵母菌發(fā)酵的實(shí)驗(yàn)溫度是________,在此溫度條件下預(yù)計(jì)在第5分鐘到第6分鐘之間移液管中增加的液體量比第4分鐘到第5分鐘之間增加的量________(多或少),可能的原因是__________________________。
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科目: 來源:2015屆廣東省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
智能溫室無土栽培作物,易于管理,優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。該項(xiàng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。
(1)無土栽培所用營(yíng)養(yǎng)液中的無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用是__________和_______。植物因種類和生長(zhǎng)發(fā)育階段不同對(duì)無機(jī)鹽的需求也不同,所以應(yīng)視具體情況調(diào)整____________,供作物__________性吸收無機(jī)鹽離子。
(2)營(yíng)養(yǎng)液中某些無機(jī)鹽離子濃度比根細(xì)胞內(nèi)的低,植物仍可通過______方式吸收。若栽培池內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間通氣不暢,作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是___________,其生理原因是____________。
(3)下圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度(E)與作物光合速率(v)的關(guān)系。在溫度、水分和無機(jī)鹽均適宜的條件下,當(dāng)E<B時(shí),增大光合速率的主要措施是____________;當(dāng)B<E<C時(shí),限制作物增產(chǎn)的主要因素是____________;當(dāng)E>C時(shí),可采取____________措施,保證作物的最大光合速率。如遇連陰天,溫室需補(bǔ)光,選用____________光最有效。![]()
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科目: 來源:2015屆廣東省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在森林公園內(nèi)有一群灰喜鵲,它們是這個(gè)森林公園里馬尾松的“保護(hù)神”。這一群灰喜鵲,對(duì)應(yīng)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的哪個(gè)層次?
A.個(gè)體 B.種群 C.群落 D.生態(tài)系統(tǒng)
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科目: 來源:2015屆廣東省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是
A.是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一
B.哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過少會(huì)引起抽搐
C.細(xì)胞內(nèi)的自由水是生化反應(yīng)的重要介質(zhì)
D.鐵是合成血紅蛋白的原料
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科目: 來源:2015屆廣東省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列四只試管中分別加入一些物質(zhì),甲試管:豆?jié){;乙試管:氨基酸溶液;丙試管:牛奶和蛋白酶;丁試管:蛋清。上述四支試管中加入雙縮脲試劑振蕩后,有紫色反應(yīng)的是
A.甲乙 B.甲乙丁 C.甲乙丙 D.甲丙丁
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科目: 來源:2015屆廣東省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜的特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,能夠反映該特點(diǎn)的實(shí)例有
①白細(xì)胞吞噬病菌 ②蛋白質(zhì)不能被細(xì)胞吸收 ③變形蟲的變形運(yùn)動(dòng)
④蔗糖分子不能進(jìn)入細(xì)胞膜 ⑤細(xì)胞融合
A.①②③ B.①③⑤ C.②④⑤ D.③④⑤
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科目: 來源:2015屆廣東省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如圖所示實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說明的問題是
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A.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核
B.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)
C.c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的
D.細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生
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科目: 來源:2015屆廣東省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四種現(xiàn)象,可以用右圖表示的是
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A.在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨溫度的變化
B.條件適宜、酶量一定時(shí)反應(yīng)速率隨底物含量的變化
C.儲(chǔ)藏水果時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度隨氧含量的變化
D.一個(gè)細(xì)胞周期中染色體數(shù)目隨時(shí)間的變化
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科目: 來源:2015屆廣東省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
處于有絲分裂過程中的動(dòng)物細(xì)胞,某一時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)、DNA分子(c)之間的關(guān)系如圖所示,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著
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A.中心粒移向兩極 B.著絲點(diǎn)分裂
C.細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷 D.DNA正在復(fù)制
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科目: 來源:2015屆廣東省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體細(xì)胞有絲分裂形成紡錘體時(shí),細(xì)胞中的染色體數(shù)為a,DNA含量為b,則當(dāng)該細(xì)胞中染色單體消失時(shí),此細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是
A.2a和b B.a(chǎn)/2,和b/2 C.2a和b/2 D.a(chǎn)和b
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