科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修3 4.2生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
諺語“一山不容二虎”,用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來解釋應(yīng)是( 。
A.虎的個(gè)體太大,生活的空間也大
B.虎的性情孤僻,不喜歡群居
C.虎的性情兇殘,把幼虎吃掉了
D.虎是營養(yǎng)級(jí)很高的生物,能得到的能量少,個(gè)體數(shù)量也就
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如果一個(gè)人的食物有1/2來自綠色植物,1/4來自小型肉食動(dòng)物,1/4來自羊肉。假如傳遞效率為10%,那么該人每增加1千克體重,約消耗植物( )
A.10千克 B.28千克 C.100千克 D.280千克
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根據(jù)生態(tài)學(xué)原理,要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗量降到最低,應(yīng)采取下列哪種食物結(jié)構(gòu)( 。
A.以淡水養(yǎng)殖的魚類為主 B.以家畜的肉類為主
C.以谷類和植物蛋白為主 D.以禽類的肉和蛋白為主
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關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng),下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.在食物鏈中,能量流動(dòng)是單向的,因?yàn)樯弦粋(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物不可能以下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物為食
B.能量逐級(jí)遞減流動(dòng)的原因之一是呼吸消耗
C.能量的流動(dòng)特點(diǎn)說明自然界中的能量是不守恒的
D.能量的傳遞效率大約為10%~20%
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農(nóng)民經(jīng)常拔除稻田里的稗草,人們要不斷地清除魚塘中食肉的“黑魚”。用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)分析,這樣做是為了( )
A.保持生態(tài)平衡 B.保持生物群落的單一性
C.調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)方向 D.使物質(zhì)和能量能盡快地流動(dòng)
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能量在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)單向流動(dòng)的原因不包括( 。
A.各營養(yǎng)級(jí)利用的能源物質(zhì)不同 B.生物體內(nèi)的能量最終以呼吸散失
C.生產(chǎn)者不能固定呼吸熱 D.食物鏈中各營養(yǎng)級(jí)關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)
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在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,已知初級(jí)消費(fèi)者與次級(jí)消費(fèi)者的個(gè)體數(shù)分別為N1、N2,個(gè)體平均重量分別為M1、M2,則下列關(guān)系式正確的是( 。
A.N1·M1> N2·M2 B.N1·M1=N2·M2
C.N1·M1<N2·M2 D.N1·M1≥N2·M2
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關(guān)于碳循環(huán)的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.生物群落中的碳元素主要是依靠光合作用固定的
B.溫室效應(yīng)主要是由于化石燃料的大量燃燒造成的
C.光合作用固定的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等時(shí),大氣中的CO2即可維持穩(wěn)定
D.碳循環(huán)過程中伴隨著能量流動(dòng)
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下列敘述正確的是( 。
A.當(dāng)狼吃掉一只兔子時(shí),就獲得了兔子的全部能量
B.當(dāng)狼把兔子肉同化為自身有機(jī)物時(shí),能量便從第一營養(yǎng)級(jí)流向第二營養(yǎng)級(jí)
C.當(dāng)生產(chǎn)者通過光合作用制造了有機(jī)物時(shí),能量就從無機(jī)環(huán)境流入了生物群落
D.當(dāng)物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行時(shí),能量流動(dòng)早已開始了
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科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修3 4.2生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
施用農(nóng)藥DDT的地區(qū),雖然占陸地面積的一部分,可是在遠(yuǎn)離施藥地區(qū)的南極,動(dòng)物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT。這種現(xiàn)象說明了( 。
A.DDT是揮發(fā)性物質(zhì)
B.DDT已加入全球性的生物地化循環(huán)
C.考察隊(duì)將DDT帶到南極
D.南極動(dòng)物也偶爾到施用農(nóng)藥的地區(qū)尋食
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