科目: 來源:2014屆廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
把菜豆幼苗放在含32P 的培養(yǎng)基中培養(yǎng),一小時后測定表明,幼苗各部分都含32P。然后將該幼苗移到不含32P 的培養(yǎng)基中,數(shù)天后32P 將( )。
A.主要在老的葉中 B.主要在新的莖葉中
C.主要在老的莖中 D.主要在老的根中
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植物吸收和運輸?shù)V質(zhì)元素的主要動力分別來自( )。
A.蒸騰作用和蒸騰作用 B.滲透作用和光合作用
C.呼吸作用和蒸騰作用 D.呼吸作用和呼吸作用
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植物的根部被水淹沒,根吸收礦質(zhì)元素的量減少。其主要原因是( )。
A.土壤溶液中的離子濃度降低了 B.根細(xì)胞呼吸作用減弱了
C.葉片的蒸騰作用減弱了 D.莖的輸導(dǎo)作用減弱了
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田間一次施肥過多會造成農(nóng)作物枯萎變黃,俗稱“燒苗”。其原因是( )。
A.根細(xì)胞吸收無機鹽過多,引起莖葉細(xì)胞失水
B.土壤溶液濃度過高,根細(xì)胞不能吸水
C.土壤溶液濃度過低,根細(xì)胞不能吸水
D.蒸騰作用旺盛,水分散失過多
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水分的吸收與礦質(zhì)離子的吸收有著廣泛的聯(lián)系,下列說法錯誤的是( )
A.礦質(zhì)離子的吸收增加了細(xì)胞液的濃度,因而能夠促進(jìn)水分的吸收
B.礦質(zhì)離子的主要吸收部位與水分的主要吸收部位是相同的
C.水分的吸收與礦質(zhì)離子的吸收具有正比例的關(guān)系
D.礦質(zhì)離子只有溶解在水中,才能被植物的根尖吸收
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將紫色洋蔥在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間,撕取外表皮,先用濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,立即將外表皮放入蒸餾水中,直到細(xì)胞中的水分不再增加。若在該實驗過程中,蔗糖溶液處理前外表皮細(xì)胞液的濃度為甲,細(xì)胞中的水分不再增加時外表皮細(xì)胞液的濃度為乙,則甲、乙的關(guān)系,以及實驗過程中水分進(jìn)出細(xì)胞的方式為
A.甲<乙,被動運輸 B.甲>乙,被動運輸
C.甲>乙,主動運輸 D.甲=乙,主動運輸
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人體進(jìn)行無氧呼吸的場所是( )。
A.肺泡 B.肌肉 C.線粒體 D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和酒精發(fā)酵都分解葡萄糖。如果兩種呼吸作用產(chǎn)生等量的CO2,則兩種呼吸作用消耗葡萄糖之比是( )。
A.1∶2 B.1∶3 C.1∶4 D.1∶6
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農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中,采取下列哪項措施,能夠提高溫室作物單位面積產(chǎn)量?( )。
A.白天適當(dāng)降低溫度 B.夜間適當(dāng)升高溫度
C.夜間適當(dāng)降低溫度 D.白天夜間都升高溫度
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下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( )
A.無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B.CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中,C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中
C.光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP
D.夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度,可提高作物產(chǎn)量
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