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科目: 來源:2014屆廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如下圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①和③或過程①或④

B.真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①和② 

C.動物細(xì)胞內(nèi),過程②比過程①釋放的能量多

D.乳酸菌細(xì)胞內(nèi),過程①產(chǎn)生[H],過程③消耗[H]

 

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科目: 來源:2014屆廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題

分析下面的資料并回答問題。

資料1:下圖式中R、R’、R”、R’’’ 可能是相同或不相同的原子團(tuán)或碳鏈。A、B、C、D分別表示不同的化學(xué)鍵。

資料1中的肽鏈水解時(shí),斷裂的化學(xué)鍵是____________(用字母表示)。

資料2:現(xiàn)有一多肽,化學(xué)式為C55H70O19N10;請推算,它在完全水解后最多得到氨基酸有_________個(gè)。

資料3:下圖中的圖a是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖,圖b是圖a的局部放大。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖a可能是下列哪種細(xì)胞(   )

A.黑藻的葉肉    B.大腸桿菌   C.洋蔥根尖分生區(qū)    D.藍(lán)藻

(2)如果是洋蔥根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞,則不具有圖上哪個(gè)標(biāo)號所示的結(jié)構(gòu)?

[   ]                  (填標(biāo)號和名稱)。

(3)圖中具有膜結(jié)構(gòu)的是               (填標(biāo)號)。

(4)細(xì)胞中可能含有色素的結(jié)構(gòu)是                      。(填標(biāo)號)。

(5)細(xì)胞色素C是動植物細(xì)胞普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物,在呼吸作用過程中起著重要作用。那么,細(xì)胞色素C的合成場所是[   ]         ,發(fā)揮生理作用的場所是              (細(xì)胞器)。

 

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科目: 來源:2014屆廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題

影響綠色植物光合作用的因素是多方面的,其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2含量、溫度等,其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物等,請根據(jù)下圖分析:

(1)如果X代表光照強(qiáng)度,光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度,主要是影響_________階段。當(dāng)光合作用強(qiáng)度相等時(shí),若陰生植物的光合作用曲線為c,則陽生植物光合作用曲線最可能的是__________。

(2)如果X代表溫度,溫度主要通過影響___________________來影響光合作用強(qiáng)度。

(3)如果X代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用強(qiáng)度,主要是影響__________的產(chǎn)生。

 

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科目: 來源:2014屆廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題

下圖中的甲、乙圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖,請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長時(shí)間的滲透作用之后,通過漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)。甲圖中:①為清水,②為30%的蔗糖溶液,③為半透膜)

(1)典型的滲透裝置必須具備2個(gè)條件:a          (指明圖中相應(yīng)部位);b_____________。

(2)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小              。

(3)丙圖中④的名稱為_____,甲圖中的   相當(dāng)于丙圖中的④,它與丙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是    __________________________。

(4)若把根毛細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,它將出現(xiàn)_________,再放人清水中,它又出現(xiàn)__________。

(5)若把根毛細(xì)胞放入50%的蔗糖溶液中,它會出現(xiàn)________,過一段時(shí)間再放人清水中,此時(shí)的變化是_____          ____。其原因是_________________。

(6)鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,其原因是________________________________。

 

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科目: 來源:2014屆廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):驗(yàn)證鎳是小麥幼苗生長必需的無機(jī)鹽

(1)材料和用具:完全營養(yǎng)液甲、缺鎳的完全營養(yǎng)液乙、適當(dāng)?shù)娜萜骱凸潭ú牧、長勢相似的小麥幼苗、含鎳的無機(jī)鹽。

(2)方法步驟:

①將長勢相似的小麥幼苗分成數(shù)量相同的兩組,編號A、B;

②將A組小麥幼苗放在              中培養(yǎng);B組小麥幼苗                  。

③將兩組小麥幼苗放在相同的適宜環(huán)境中培養(yǎng)數(shù)天,觀察                        。  

(3)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:

A組                                                                      

B組                                                                      。

(4)從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),為進(jìn)一步證實(shí)A、B兩組小麥生長狀況的差異是由于鎳元素的供應(yīng)不同引起的,還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是:                       

 

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科目: 來源:2014屆廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題

如下圖表示大氣中氧的濃度對植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響,試據(jù)圖回答:

(1)A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO2較多,這些CO2是_________的產(chǎn)物。

(2)由A到B,CO2的釋放量急劇減少,其原因是____________________。

(3)由B到C,CO2的釋放量又不斷增加,其主要原因是_______________________。

(4)為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對應(yīng)的濃度?____________。采取這一措施的理由是______________________。

 

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科目: 來源:2014屆江西省贛州市高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項(xiàng)中,不屬于對種群數(shù)量特征描述的是

A.我國的人口將逐漸步入老齡化階段

B.2010年,廣東省人口出生率為11.18‰

C.橡樹種子散布能力差,常在母株附近形成集群

D.由于微甘菊入侵,松樹種群死亡率較高

 

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科目: 來源:2014屆江西省贛州市高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于群落演替的敘述,正確的是

A.裸巖上發(fā)生的演替比在棄耕農(nóng)田發(fā)生的演替歷程短

B.群落演替的總趨勢是生物多樣性降低

C.人類活動會使演替偏離其自然方向

D.群落演替的過程是低等生物演變成多種高等生物的過程

 

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科目: 來源:2014屆江西省贛州市高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

開展“不同土壤中小動物類群豐富度的調(diào)查”活動,下列有關(guān)做法正確的是

A.采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查

B.對于無法知道名稱的小動物可忽略不計(jì)

C.只統(tǒng)計(jì)肉眼可見的小動物

D.同一時(shí)間分別采集落葉量不同地域的表層土樣

 

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科目: 來源:2014屆江西省贛州市高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某學(xué)習(xí)小組完成了A、B、C三組實(shí)驗(yàn)。他們定期對各組培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),對應(yīng)繪制出酵母菌數(shù)目變化曲線a、b、c(如下圖)。下列分析錯(cuò)誤的是

A.該學(xué)習(xí)小組可能是在探究影響種群數(shù)量動態(tài)變化的外界因素

B.三組的培養(yǎng)溫度可能不同,組的培養(yǎng)溫度最適宜

C.三組的環(huán)境容納量可能不同,B組的環(huán)境容納量大

D.三組的營養(yǎng)物質(zhì)初始供給量可能不同,C組的營養(yǎng)物質(zhì)初始供給量最少

 

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