科目: 來源:2015屆湖南省高一上學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是探究酵母菌進行呼吸方式類型的裝置,下列敘述錯誤的是
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A.假設裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動,說明酵母菌只進行有氧呼吸
B.假設裝置一中的液滴不移動,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進行無氧呼吸
C.假設裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸
D.假設裝置一、二中的液滴均不移動說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸
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科目: 來源:2015屆湖南省高一上學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某生物體細胞有絲分裂不同時期的圖像,對其描述正確的是
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A.甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
B.甲、乙、丙細胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比值都為1∶2∶1
C.該生物可能是低等植物細胞
D.甲細胞的中心體復制,發(fā)出紡錘絲形成了紡錘體
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科目: 來源:2015屆湖南省高一上學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲—丙依次表示某動物體內(nèi)細胞分裂圖?染色體中DNA含量的變化?不同分裂時期細胞中染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目與染色體DNA數(shù)目關系變化。下列敘述中正確的是
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A.圖甲所示細胞對應于圖乙中的DE段、圖丙中的②
B.甲細胞分裂時期核糖體、中心體代謝活躍
C.圖丙中與乙圖BC段對應的只有②
D.圖丙中引起②→③變化的原因是DNA復制
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科目: 來源:2015屆湖南省高一上學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
哈佛大學的科學家研究發(fā)現(xiàn),從懷孕婦女胎盤的羊水中發(fā)現(xiàn)的干細胞在實驗室培養(yǎng)后生成了多種人體器官組織,如骨骼、血管、肌肉、神經(jīng)以及肝臟等。以下有關說法正確的是
A.這個實驗證明了干細胞具有一定的全能性
B.從羊水中提取的干細胞與由其生成的肌肉細胞的染色體組成不一樣
C.這些干細胞可以生成更多種類、更有價值的人體細胞,將有助于更多的醫(yī)學用途
D.這些骨骼、肌肉、血管、神經(jīng)等的形成與細胞分裂與分化無關
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科目: 來源:2015屆湖南省高一上學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
據(jù)下圖所示的化合物結構簡式,請回答問題?
(1)該化合物中有________個氨基和________個羧基,氨基酸的結構通式是________。
(2)該化合物由_______種氨基酸構成。
(3)該化合物是由_______個氨基酸失去_______分子的水形成的,這種反應叫做__________。
(4)該化合物中有________個肽鍵,編號是________,該化合物屬于________。
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科目: 來源:2015屆湖南省高一上學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為植物細胞亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答:
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(1)構成圖中[2]的化學成分主要是 ,它對細胞有支持和保護的作用,[2]的形成與 有關。
(2)進行光合作用的場所是[ ] ,進行有氧呼吸的主要場所是[ ] ,將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)的場所是[ ] 。
(3)若該細胞是西瓜果肉細胞,糖類主要存在于[ ] 中。
(4)該細胞中有,而動物細胞中沒有的細胞器是[ ] 和[ ] 。
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科目: 來源:2015屆湖南省高一上學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示在CO2充足的條件下,某植物CO2吸收量(mg/小時·單位面積)與光照強度(千勒克斯)、溫度的關系。假設隨著光照強度的增強,植物體的溫度并不升高。請回答下列問題:
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(1)植物的光合速率受光照強度、CO2濃度和溫度等因素的影響,其中光照強度直接影響光合作用的________過程;CO2濃度直接影響光合作用的________過程。溫度通過影響________影響光合速率。
(2)在溫度為20℃、光照強度大于________千勒克斯時,光合速率不再增加。
(3)圖中a點表示的含義____________________。圖中b、c點的主要限制因素分別是________、________。
(4)從圖中可知,影響植物呼吸速率的主要因素是________。
(5)根據(jù)圖可推算出光照強度為L2千勒克斯,溫度為10℃、20℃、30℃時植物的實際光合速率分別是____________________mg/小時·單位面積、____________________mg/小時·單位面、____________________mg/小時·單位面積。
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科目: 來源:2015屆甘肅省高一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一棵楊樹的結構層次由小到大依次是( )
A.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體 B.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
C.細胞→組織→器官→個體 D.細胞→器官→系統(tǒng)→個體
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