科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列材料中,在一定時(shí)期可以作為觀察減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)材料的是:( )
A.蝗蟲(chóng)的精巢和小麥的花藥 B.蠶豆的花蕾和幼苗
C.白鼠的子宮和精巢 D.洋蔥的根尖和水稻的葉尖
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某動(dòng)物一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞核中DNA含量若為4 a,則該動(dòng)物卵細(xì)胞中DNA的含量準(zhǔn)確的講應(yīng)是:( )
A.2a B.大于2a C.a(chǎn) D.大于a
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體上DNA含量的關(guān)系,圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。那么,圖2中處于圖1中的BC段和DE段的細(xì)胞分別是:( )
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A.丙甲、乙 B.乙丙、甲 C.甲乙、丙 D.乙甲、丙
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因重組的敘述正確的是:( )
A.基因重組可以產(chǎn)生多對(duì)等位基因
B.發(fā)生在生物體內(nèi)的基因重組都能遺傳給后代
C.基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會(huì)表達(dá)為新的表現(xiàn)型
D.基因重組會(huì)改變基因的遺傳信息
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關(guān)于生物變異與進(jìn)化的敘述,正確的是:( )
A.用秋水仙素處理不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的單倍體均能得到純合子
B.用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗蟲(chóng)棉過(guò)程實(shí)現(xiàn)了蘇云金芽孢桿菌與棉花的共同進(jìn)化
C.飼養(yǎng)金魚(yú)過(guò)程中的人工選擇會(huì)使種群基因頻率發(fā)生定向改變
D.基因突變、基因重組與染色體變異屬于可遺傳變異,故它們均能遺傳給后代
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下列有關(guān)無(wú)子番茄(用生長(zhǎng)素處理獲得)和無(wú)子西瓜(用多倍體育種獲得)說(shuō)法正確的是:( )
A.無(wú)子番茄的培育屬于單倍體育種,三倍體無(wú)子西瓜的變異屬于染色體變異
B.無(wú)子西瓜植株是由受精卵發(fā)育而來(lái)的
C.用生長(zhǎng)素處理發(fā)育的種子細(xì)胞,可以抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍
D.無(wú)子番茄和三倍體無(wú)子西瓜的后代都是無(wú)子的。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)物種形成的說(shuō)法正確的是:( )
B. 突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向變異,因而也一定能導(dǎo)致新種的形成
C. 經(jīng)過(guò)突變和基因重組,自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié),能導(dǎo)致物種形成
D. 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,最后均出現(xiàn)生殖隔離,而導(dǎo)致物種的形成
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關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是:( )
A.神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間傳遞信息與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)
B.啤酒酵母細(xì)胞中沒(méi)有線粒體,只能進(jìn)行酒精發(fā)酵
C.硝化細(xì)菌、藍(lán)藻等單細(xì)胞自養(yǎng)生物都有利用CO2的能力
D.不能以人成熟的紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料可以探究動(dòng)物細(xì)胞吸水和失水的外界條件
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2011年3月11日,日本大地震導(dǎo)致核電站放射性物質(zhì)向外釋放,在日本核電站周?chē)鷻z測(cè)到的放射性物質(zhì)包括碘131和銫137。放射性物質(zhì)可通過(guò)呼吸、皮膚傷口及消化道進(jìn)入人體內(nèi),引起內(nèi)輻射,放射線也可穿透一定距離被機(jī)體吸收,使人員受到外輻射傷害。受放射性物質(zhì)輻射后人體可能出現(xiàn)的情況是:( )
A.人體致癌、致畸風(fēng)險(xiǎn)加大
B.人體大部分細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍
C.碘131一旦被人體吸入,最可能會(huì)引發(fā)呆小癥
D.人體紅骨髓中的干細(xì)胞更容易變異
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖為人體某細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是:( )
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A.與①相比,②③④的分裂增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱
B.⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同
C.②③④的形成過(guò)程中發(fā)生了基因分離和自由組合
D.進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞,多種酶活性降低,代謝減慢繼而凋亡
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