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科目: 來(lái)源:2012年中圖版高中生物必修2 1.2染色體變異對(duì)性狀的影響練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

用花藥培養(yǎng)出來(lái)的馬鈴薯單倍體植株,當(dāng)它進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),觀察到染色體兩兩配對(duì),形成12對(duì),則產(chǎn)生花藥的馬鈴薯植株是(   )

A.單倍體           B.二倍體           C.四倍體           D.八倍體

 

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科目: 來(lái)源:2012年中圖版高中生物必修2 1.2染色體變異對(duì)性狀的影響練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

某生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條,下圖中表示含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是

A.     B.      C.      D.

 

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科目: 來(lái)源:2012年中圖版高中生物必修2 1.2染色體變異對(duì)性狀的影響練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

用花藥離體培養(yǎng)出馬鈴薯植株,當(dāng)該植株的細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),觀察到染色體正常聯(lián)會(huì),此時(shí)該細(xì)胞內(nèi)共有12個(gè)四分體。據(jù)此現(xiàn)象可以推知,馬鈴薯正常個(gè)體細(xì)胞內(nèi)共有多少個(gè)染色體組

A.2個(gè)             B.3個(gè)              C.4個(gè)              D.6個(gè)

 

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科目: 來(lái)源:2012年中圖版高中生物必修2 1.2染色體變異對(duì)性狀的影響練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪種植株可確定為單倍體   (     )

A.高度不孕的植株                        B.無(wú)性繁殖生成的植株

C.花粉離體培養(yǎng)長(zhǎng)成的植株                D.利用秋水仙素處理過(guò)的植株

 

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科目: 來(lái)源:2012年中圖版高中生物必修2 1.2染色體變異對(duì)性狀的影響練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

韭菜的體細(xì)胞中含有32條染色體,這32條染色體有8種形態(tài)結(jié)構(gòu),韭菜是(    )

A.二倍體           B.四倍體           C.六倍體           D.八倍體

 

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科目: 來(lái)源:2012年中圖版高中生物必修2 1.2染色體變異對(duì)性狀的影響練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

用馬鈴薯的花藥離體培養(yǎng)出的單倍體植株,可以正常地進(jìn)行減數(shù)分裂,用顯微鏡可以觀察到染色體兩兩配對(duì)形成12對(duì)。據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生該花藥的馬鈴薯是(    )

A.三倍體           B.二倍體           C.四倍體           D.六倍體

 

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科目: 來(lái)源:2012年中圖版高中生物必修2 1.2染色體變異對(duì)性狀的影響練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于單倍體敘述正確的是(   ) 

①單倍體只含有一個(gè)染色體組 ②單倍體只含有一個(gè)染色體 ③單倍體是含有本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體 ④單倍體只含一對(duì)同源染色體 ⑤未受精的配子發(fā)育成的個(gè)體是單倍體 

A.①⑤             B.③⑤             C.②③             D.④⑤

 

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科目: 來(lái)源:2012年中圖版高中生物必修2 1.2染色體變異對(duì)性狀的影響練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題

將基因型為AA和aa的兩個(gè)植株雜交,得到F1,將F1植株再進(jìn)一步做如下圖解所示的處理,請(qǐng)分析回答:

甲植株

AA×aa→F1                      →丙植株

乙植株

(1)乙植株的基因型是__________,屬于__________倍體。

(2)用乙植株的花粉直接培育出的后代屬于__________倍體,其基因型及其比例是__________。

(3)丙植株的體細(xì)胞中有__________個(gè)染色體組,基因型有__________種。

 

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科目: 來(lái)源:2012年中圖版高中生物必修2 1.2染色體變異對(duì)性狀的影響練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題

用濃度為2%的秋水仙素,處理植物分生組織5~6小時(shí),能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍。那么,用一定時(shí)間的低溫(如4 ℃)處理水培的洋蔥根尖時(shí),是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍呢?請(qǐng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

(1)針對(duì)以上問(wèn)題,你作出的假設(shè)是:                                           。

你提出此假設(shè)的依據(jù)是                                                 。

(2)低溫處理植物材料時(shí),通常需要較長(zhǎng)時(shí)間才能產(chǎn)生低溫效應(yīng),根據(jù)這個(gè)提示將你設(shè)計(jì)

的實(shí)驗(yàn)組合以表格形式列出來(lái)。

(3)按照你的設(shè)計(jì)思路,以         ________________________________________作為鑒別低溫是否誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍的依據(jù)。為此,你要進(jìn)行的具體操作是:

第一步:剪取根尖2~3mm。

第二步:按照                                        →             步驟制作              。

 

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科目: 來(lái)源:2012年中圖版高中生物必修2 1.2染色體變異對(duì)性狀的影響練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示以某種農(nóng)作物(1)和(2)兩個(gè)品種為基礎(chǔ),培育出(4)、(5)、(6)、(7)四個(gè)品種的過(guò)程。根據(jù)下圖,回答下列問(wèn)題:

(1)用<1>和<2>培育出<5>所采用的方法I和II分別稱為_(kāi)_____和_____,其培育出<5>所依據(jù)的原理是_______。

(2)由<3>培育出<4>的常用方法III是___;由<4>培育成<5>的方法V稱____,其優(yōu)點(diǎn)_______。

(3)由<3>培育出<6>的常用方法IV是_______,其形成的<6>稱_______。

(4)由<2>培育出<7>的方法VI是_______。

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案