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科目: 來(lái)源:2014屆吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

保證胚胎在移植前后所處的生理環(huán)境一致的方法是

A.用催產(chǎn)素處理供體和受體

B.用孕激素同時(shí)處理供體和受體

C.用抗利尿激素同時(shí)處理供體和受體

D.用促性腺激素同時(shí)處理供體和受體

 

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科目: 來(lái)源:2014屆吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

干細(xì)胞是一種尚未充分分化的未成熟的細(xì)胞,它具有再生各種細(xì)胞、器官的潛能,醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)酶杉?xì)胞治療一些頑疾,用骨髓移植法有效治療白血病便是成功的例證。下列說(shuō)法中不正確的是

A.利用干細(xì)胞治療某些頑疾,是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生各種組織、器官的潛能

B.骨髓分為紅骨髓和黃骨髓,其中,只有紅骨髓具有造血功能

C.用骨髓移植法治療白血病的優(yōu)點(diǎn)之一是不發(fā)生排斥反應(yīng)

D.異體骨髓移植成功后,康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變

 

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科目: 來(lái)源:2014屆吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“入侵的外來(lái)物種”,威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存。他的依據(jù)是

A.轉(zhuǎn)入的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些細(xì)菌雜交,形成新的病原體

B.轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因有可能通過(guò)花粉傳播而進(jìn)入雜草中,使雜草成為“超級(jí)雜草”

C.科學(xué)家賦予了轉(zhuǎn)基因生物某些特殊性狀,增強(qiáng)了他們?cè)谠摰貐^(qū)生存條件下的競(jìng)爭(zhēng)能力

D.轉(zhuǎn)基因植物花粉傳播的距離有限,只能在種植區(qū)以內(nèi)繁殖

 

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科目: 來(lái)源:2014屆吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)不是哺乳動(dòng)物克隆實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn)

A.重構(gòu)胚胎成功率低                      B.流產(chǎn)率高

C.胎兒畸形率高                          D.克隆后的胚胎著床率高

 

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科目: 來(lái)源:2014屆吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“1+1>2”是生態(tài)工程基本原理中的哪一個(gè)

A.物種多樣性原理                        B.物質(zhì)循環(huán)再生原理

C.協(xié)調(diào)與平衡原理                        D.系統(tǒng)整體性原理

 

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科目: 來(lái)源:2014屆吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括

A.努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層多級(jí)利用

B.減輕對(duì)環(huán)境的污染,提高抵抗力穩(wěn)定性

C.加強(qiáng)生物防治,控制有害生物的危害

D.實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán),使廢物資源化

 

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科目: 來(lái)源:2014屆吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

在1990年,醫(yī)生對(duì)一位因缺乏腺苷脫氨酶基因而患先天性體液免疫缺陷病的美國(guó)女孩進(jìn)行治療。采用的方法是首先將患者的白細(xì)胞取出作體外培養(yǎng),然后用某種病毒將正常腺苷脫氨酶基因轉(zhuǎn)入人工培養(yǎng)的白細(xì)胞中,再將這些轉(zhuǎn)基因白細(xì)胞回輸?shù)交颊叩捏w內(nèi),經(jīng)過(guò)多次治療,患者的免疫功能趨于正常。

(1)該病治療運(yùn)用了基因工程技術(shù),在這個(gè)實(shí)例中運(yùn)載體是     ,目的基因是     ,目的基因的受體細(xì)胞是       。

(2)將轉(zhuǎn)基因白細(xì)胞多次回輸?shù)交颊唧w內(nèi)后,免疫能力趨于正常是由于產(chǎn)生了        ,產(chǎn)生這種物質(zhì)的兩個(gè)基本步驟是                                  

 

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科目: 來(lái)源:2014屆吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

以重組DNA技術(shù)為核心的基因工程正在改變著人類的生活。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)獲得目的基因的方法通常包括                     。

(2)切割和連接DNA分子所使用的酶分別是        ______      ____  ___   。

(3)運(yùn)送目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞的載體一般選用病毒或      _ ,后者的形狀成      。

(4)由于重組DNA分子成功導(dǎo)入受體細(xì)胞的頻率    ,所以在轉(zhuǎn)化后通常需要進(jìn)行  ____________ 操作。

(5)將人胰島素基因分別導(dǎo)入大腸桿菌與酵母菌,從兩者中生產(chǎn)的胰島素在功能和     序列上是相同的。

 

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科目: 來(lái)源:2014屆吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

牛胚胎移植的基本程序如下圖,請(qǐng)據(jù)下圖回答:

(1)圖中a、b、c過(guò)程分別是指___________、____________、______________。

(2)供體牛的主要職能是________________;受體母牛必須具備_____________。

(3)為了提高牛胚胎的利用率,常采取的方法是________________;處理的時(shí)期是________________;理由是__________________________________。

(4)從哺乳動(dòng)物早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的細(xì)胞,稱為ES或EK細(xì)胞。這類細(xì)胞的形態(tài)特征有___________________________________。

 

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科目: 來(lái)源:2014屆吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前須處理獲得原生質(zhì)體,由A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中,常用的促融劑是__________________。融合完成的標(biāo)志是_____________。

(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用____________技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。

(3)在組織培養(yǎng)培養(yǎng)過(guò)程中,除了提供水分和必要的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需要在培養(yǎng)基中加入___      _____       _。同時(shí),培養(yǎng)過(guò)程中,除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,還必須保證的關(guān)鍵條件是_____ _  _________。

 

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