科目: 來源:2014屆山西省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示, 圖中功能多、聯(lián)系廣的細胞結構A是指( )
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A.高爾基體膜 B.葉綠體膜
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 D.液泡膜
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科學家在細胞中發(fā)現(xiàn)了一種新的線粒體因子——MTERF3,這一因子主要抑制線粒體DNA的表達,從而減少細胞能量的產(chǎn)生,此項成果將可能有助于糖尿病、心臟病和帕金森氏癥等多種疾病的治療。
根據(jù)相關知識和以上資料,下列敘述錯誤的是( )
A.線粒體DNA也含有可以轉錄、翻譯的功能基因
B.線粒體基因控制性狀的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律
C.線粒體因子MTERF3直接抑制細胞呼吸中酶的活性
D.糖尿病、心臟病和帕金森氏癥等疾病可能與線粒體功能受損相關
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細胞核具有什么功能?科學家通過下列實驗(見下圖)進行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,中間只是很少的細胞質(zhì)相連,結果無核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到16~32個細胞時,將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分,結果a部分開始分裂、分化,進而發(fā)育成胚胎。下列敘述中,不正確的是( )。
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A.實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關
B.實驗①中,b部分細胞屬于實驗組,a部分屬于對照組
C.實驗②中,a部分的操作與實驗①中形成對照
D.實驗不說明細胞的壽命與細胞核有關
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兩種細胞分別擁有下表所示的特征,由表可知,下列說法不正確的是( )
|
項目 |
細胞Ⅰ |
細胞Ⅱ |
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細胞壁 |
有 |
有 |
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核糖體 |
有 |
有 |
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細胞核 |
無 |
有 |
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能否進行光合作用 |
能 |
否 |
|
細胞呼吸 |
有 |
有 |
A.細胞Ⅰ是原核細胞,可能是藍藻
B.細胞Ⅱ是真核細胞,可能是植物的根尖細胞
C.兩種細胞的細胞壁組成成分相同
D.細胞Ⅱ在化石記錄中出現(xiàn)的時間比細胞Ⅰ晚
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科目: 來源:2014屆山西省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導其進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列(如圖中P肽段)。若P肽段功能缺失,則該蛋白( )
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A.無法繼續(xù)合成 B.可以進入高爾基體
C.可以被加工成熟 D.無法被分泌到細胞外
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科目: 來源:2014屆山西省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
瘧原蟲可以寄生在紅細胞內(nèi),使人患瘧疾,要判斷一個人是否患瘧疾,應取血樣放在什么溶液中制片檢查?( )
A.0.9%的鹽水 B.清水
C.濃鹽水 D.0.1%的葡萄糖溶液
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糖蛋白(含有寡糖側鏈的蛋白質(zhì)分子)普遍存在于細胞膜上,如果將細胞培養(yǎng)在含藥品X的培養(yǎng)基中,發(fā)現(xiàn)細胞無法制造糖蛋白的糖側鏈,則此藥品X可能作用在蛋白質(zhì)合成及運輸過程中哪一個細胞器上( )
A.核糖體 B.線粒體 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.溶酶體
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把數(shù)條 5 cm 長的馬鈴薯條分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中,每隔一段時間測量馬鈴薯條的長度。下圖顯示馬鈴薯條在不同濃度溶液中長度改變的百分率。下列相關敘述錯誤的是
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A.馬鈴薯條通過滲透吸(失)水改變其長度
B.在 0.10 M 蔗糖溶液中馬鈴薯細胞質(zhì)壁分離
C.馬鈴薯細胞液濃度相當于 0.30 M 的蔗糖溶液
D.在 0.40 M 蔗糖溶液中馬鈴薯細胞失水皺縮
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用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設兩植物的吸水速率相同,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如圖所示
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該實驗的結果不能說明( )
A.水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2+、Mg2+的大
B.與番茄相比,水稻對Si4+需要量大,對Ca2+需要量小
C.不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
D.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關
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科目: 來源:2014屆山西省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一位科學家分離到一種動物細胞的細胞膜,他將膜放在特制的儀器中,分隔兩邊裝蒸餾水的槽。當他將稀釋的乙酸放入一側時,發(fā)現(xiàn)另一側槽中的pH沒有變化。于是他將動物細胞勻漿磨碎,過濾出細胞器和膜的碎片,然后再將濾液加到加過乙酸的一側,這時發(fā)現(xiàn)另外一側的pH下降了。造成這種變化的最合理的解釋是( )
A.質(zhì)子通過主動運輸跨膜運輸 B.質(zhì)子通過自由擴散跨膜運輸
C.質(zhì)子通過協(xié)助擴散跨膜運輸 D.細胞濾液能溶解膜中的脂
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