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科目: 來源:2014屆河北省高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草,它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng),使糧食減產(chǎn)。在實(shí)際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1) 圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是_______(填序號(hào))。

(2)生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是__________________。

(3)除草時(shí)所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在圖中______左右(用字母表示)。

(4)當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在B一C段時(shí),其對(duì)曲線2所代表的植物的作用是_____(填促進(jìn)/抑制),其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是_____(填促進(jìn)/抑制)

 

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科目: 來源:2014屆河北省高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

將同種大鼠分為A、B兩組,A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后,產(chǎn)生抗體的能力喪失:從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后,發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請(qǐng)回答:

(1)上述實(shí)驗(yàn)可以說明_____________是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞.

(2)為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力,需要給A組大鼠注射_____________,然后檢測(cè)相應(yīng)的抗體。

(3)動(dòng)物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱為__________。在抗體,溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是____________。在吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中不屬于免疫細(xì)胞的_________________。

 

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科目: 來源:2014屆河北省高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某一動(dòng)物物種遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖,請(qǐng)回答:

(l)圖中的增長(zhǎng)曲線是___________形,表示K值的一點(diǎn)是_________。

(2)圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的階段是___________。

(3)遷入種群第2年后,增長(zhǎng)明顯加快的原因主要是_______________。

(4)第8年后,種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,阻礙種群繼續(xù)增長(zhǎng)環(huán)境因素主要有哪些:___________。

 

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科目: 來源:2014屆河南周口市英文學(xué)校高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用平板劃線法或稀釋涂布平板法純化大腸桿菌時(shí) (  )

①可以用相同的培養(yǎng)基        ②都需要使用接種針進(jìn)行接種

③都需要在火焰旁進(jìn)行接種    ④都可以用來計(jì)數(shù)活菌

A.①②             B.③④             C.①③             D.②④

 

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科目: 來源:2014屆河南周口市英文學(xué)校高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)滅菌和消毒的理解不正確的是(  )

A.滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子

B.消毒和滅菌實(shí)質(zhì)上是完全相同的

C.接種環(huán)用灼燒法滅菌

D.常用滅菌方法有灼燒法、干熱滅菌法、高壓蒸汽滅菌法

 

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科目: 來源:2014屆河南周口市英文學(xué)校高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述,不正確的是(  )

A.獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌入侵

B.高溫滅菌的目的是殺死微生物的細(xì)胞、孢子、芽孢

C.劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落

D.稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計(jì)數(shù)活菌數(shù)目

 

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科目: 來源:2014屆河南周口市英文學(xué)校高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)菌培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理,這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌(  )

A.接種環(huán)、手、培養(yǎng)基                    B.高壓鍋、手、接種環(huán)

C.培養(yǎng)基、手、接種環(huán)                    D.接種環(huán)、手、高壓鍋

 

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科目: 來源:2014屆河南周口市英文學(xué)校高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

無菌技術(shù)包括以下幾個(gè)方面的敘述,其中錯(cuò)誤的是(  )

A.對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手進(jìn)行滅菌

B.將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌

C.為避免周圍環(huán)境中微生物污染,實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行

D.實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)避免已滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸

 

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科目: 來源:2014屆河南周口市英文學(xué)校高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是(  )

A.利用稀釋涂布平板法只能分離微生物不能對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)

B.接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落

C.以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養(yǎng)基可選擇和鑒別尿素分解菌

D.用大白菜腌制泡菜的過程中亞硝酸鹽含量變化是先增加后減少

 

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科目: 來源:2014屆河南周口市英文學(xué)校高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有兩種固體培養(yǎng)基,已知其配制時(shí)所加的成分和含量如下表,用這兩種培養(yǎng)基分別去分離土壤中的兩種微生物,你認(rèn)為它們適于分離                            (  )

成分

KH2PO4

MgSO4·

7H2O

NaCl

CaSO4·

2H2O

CaCO3

葡萄糖

純淀粉

甲培養(yǎng)基

0.02 %

0.02%

0.02%

0.01%

0.5%

0.5%

2%

乙培養(yǎng)基

0.02%

0.02%

0.02%

0.01%

0.5%

A. 甲培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型自生固氮菌;乙培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型自生固氮菌

B.甲培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型自生固氮菌;乙培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型自生固氮菌

C.甲培養(yǎng)基適于分離酵母菌;乙培養(yǎng)基適于分離真菌

D.甲培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型共生細(xì)菌;乙培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型共生固氮菌

 

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