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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:2014屆河南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖中甲表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“—○—<”表示從樹突到胞體,再到軸突的末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖);圖中乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為   

(2)用電極刺激圖甲⑤檢測c處     (有或無)電位變化;用電極刺激c,產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮          (屬于或不屬于)反射。

(3)完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是            。

(4)由圖甲中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的         相接觸而形成突觸。

(5)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成經(jīng)過           包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與_____     融合,通過A細(xì)胞的_______ 作用,進(jìn)入突觸間隙。

(6)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引發(fā)突觸后膜          。膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是             。

 

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科目: 來源:2014屆河南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)回答下列有關(guān)赤霉素的問題:

(1)赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用。用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞,其細(xì)胞周期的    期明顯變短,此時(shí)期分子水平上所發(fā)生的變化主要是_________

(2)植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子、幼根和幼芽等__________的部位。用赤霉素多次噴灑水稻植株后,引起其生長速度過快,將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量_______

(3)赤霉素促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)。有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長速率影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示。

由圖分析可知,一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起__________作用;加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的_______(A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn))。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸長的可能原因是_______                             _。

 

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科目: 來源:2014屆河南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在對(duì)某森林生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查后,發(fā)現(xiàn)除有樹木、雜草外,還有兔、狼等動(dòng)物。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)和下列圖像分析回答:

(1)圖1是該生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,圖中     (填字母)是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分。

(2)研究小組要估算該森林中某種松樹的種群密度,通常采取          法;取樣時(shí),關(guān)鍵是要做到          。

(3)在圖2的食物鏈中,②/①的比值代表                     (生物之間,用→表示)的能量傳遞效率;③和④分別屬于                     (生物)的同化量的一部分。

 

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科目: 來源:2014屆河南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示生物體與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換和能量轉(zhuǎn)變簡圖,分析回答:

(1) 圖中①、②、④所示生理活動(dòng)所需要的酶分別存在于真核生物的什么結(jié)構(gòu)中?

         ;②                       ;④                 。

(2) 能進(jìn)行①或③生理活動(dòng)的生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于       ,中耕松土能直接促進(jìn)圖中           (填序號(hào))過程的進(jìn)行。

(3) 編號(hào)②和④生理活動(dòng)所示能量的去向是                     

(4) ③合成有機(jī)物的過程稱為                ;進(jìn)行③過程的生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是          。

 

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科目: 來源:2014屆河南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下面甲圖是基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某動(dòng)物組織切片顯微圖像,乙圖是細(xì)胞中某物質(zhì)的含量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)按分裂過程判斷甲圖中標(biāo)號(hào)的先后順序是                ,細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成的細(xì)胞是                     

(2)細(xì)胞②處于             分裂    期;細(xì)胞①與細(xì)胞③相比較,除細(xì)胞大小外,圖中顯示還有哪些明顯區(qū)別?                              

(3)通常情況下,該動(dòng)物的基因A和基因a的分離發(fā)生在        (填序號(hào))細(xì)胞,對(duì)應(yīng)乙圖     時(shí)期,細(xì)胞③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生     種基因型的細(xì)胞。

(4)甲圖中大多數(shù)細(xì)胞處于乙圖        時(shí)期,其原因是          。

(5)若圖示的動(dòng)物患有由線粒體DNA缺陷引起的疾病,當(dāng)它與基因型為Aabb個(gè)體交配后,后代正常的概率為              

 

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科目: 來源:2014屆河南省許昌市五校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。下列現(xiàn)象屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是  (     )

A.寒冷時(shí)出現(xiàn)寒顫

B.從平原到高原,有的人出現(xiàn)肺水腫癥狀

C.接受抗原刺激后,B淋巴細(xì)胞增殖和分化

D.飲水不足時(shí),抗利尿激素釋放增加

 

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科目: 來源:2014屆河南省許昌市五校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,①處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說法正確的是 (      )   

                            

A.④是人體內(nèi)新陳代謝的主要場所

B.淋巴管管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是④⑤

C.③④之間可進(jìn)行雙向的物質(zhì)交換

D.若②為肝臟細(xì)胞,則⑤處的二氧化碳濃度高于①處

 

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科目: 來源:2014屆河南省許昌市五校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一位在南極科學(xué)考察站工作的科學(xué)家,當(dāng)他由溫暖的室內(nèi)來到寒冷的戶外時(shí),其下列各項(xiàng)生理變化與下圖變化趨勢(shì)相符的是 (      )

①皮膚血管血流量的變化   ②身體耗氧量變化 

③甲狀腺激素分泌量       ④汗腺的分泌量

A.②③             B.①④             C.②④             D.①③

 

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科目: 來源:2014屆河南省許昌市五校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

聾啞人理解同伴的“手語”,最關(guān)鍵的神經(jīng)中樞是 (     )

A.視覺中樞         B.語言中樞          C.軀體感覺中樞      D.軀體運(yùn)動(dòng)中樞

 

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科目: 來源:2014屆河南省許昌市五校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

α­銀環(huán)蛇毒能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體牢固結(jié)合;有機(jī)磷農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿酯酶的活性,而乙酰膽堿酯酶的作用是清除與突觸后膜上受體結(jié)合的乙酰膽堿。因此,α­銀環(huán)蛇毒與有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的癥狀分別是 (     )

A.肌肉松弛、肌肉僵直                    B.肌肉僵直、肌肉松弛

C.肌肉松弛、肌肉松弛                    D.肌肉僵直、肌肉僵直

 

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