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科目: 來源:2014屆河南省鄭州市盛同學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因工程的敘述,正確的是

A.目的基因?qū)胧荏w細胞后,一定能穩(wěn)定遺傳

B.DNA連接酶的作用是將兩個粘性末端的堿基連接起來

C.基因表達載體的構(gòu)建是基因工程的核心

D.常用的運載體有大腸桿菌、噬菌體和動植物病毒等

 

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科目: 來源:2014屆河南省鄭州市盛同學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究小組為了研制預(yù)防禽流感病毒的疫苗,開展了前期研究工作。其簡要的操作流程如圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.步驟①所代表的過程是逆轉(zhuǎn)錄

B.步驟②需使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶

C.步驟③可用CaCl2處理大腸桿菌,使其細胞膜失去選擇透過性有利于目的基因的導(dǎo)入

D.檢驗Q蛋白的免疫反應(yīng)特性,可用Q蛋白與患禽流感康復(fù)的雞的血清進行抗原—抗體特異性反應(yīng)試驗

 

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科目: 來源:2014屆河南省鄭州市盛同學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是將人的生長激素基因?qū)爰毦鶧細胞內(nèi),產(chǎn)生“工程菌”的示意圖。所用的基因載體為質(zhì)粒A。若已知細菌D細胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因,質(zhì)粒A導(dǎo)人細菌后能正常表達。能表明目的基因已與載體結(jié)合,并被導(dǎo)入受體細胞的結(jié)果是

A.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基和含四環(huán)素的培養(yǎng)基上均能生長繁殖的細菌

B.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基和含四環(huán)素的培養(yǎng)基上都不能生長繁殖的細菌

C.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生長繁殖,但在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能生長繁殖的細菌

D.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上不能生長繁殖,但在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上能生長繁殖的細菌

 

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科目: 來源:2014屆河南省鄭州市盛同學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),其中①、④表示相關(guān)的操作步驟,甲、乙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細胞。Pst I酶和Sma I酶切割基因后將產(chǎn)生同的粘性末端。據(jù)圖分析下列說法錯誤的是

A.圖中甲代表的是基因表達載體,乙可代表番茄細胞

B.可用Pst I酶和Sma I酶切割魚的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發(fā)生任意連接

C.若用Pst I酶和Sma I酶切割質(zhì)粒產(chǎn)生的DNA片段有3種

D.圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過程中番茄組織細胞的脫分化和再分化過程

 

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科目: 來源:2014屆河南省鄭州市盛同學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于基因工程和蛋白質(zhì)工程的說法正確的是

A.都是分子水平上的操作

B.基因工程就是改造基因的分子結(jié)構(gòu)

C.蛋白質(zhì)工程就是改造蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)

D.基因工程能產(chǎn)生自然界不存在的基因,蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界不存在的蛋白質(zhì)

 

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科目: 來源:2014屆河南省鄭州市盛同學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某植物的培育過程,請據(jù)圖判斷下列說法中錯誤的是

A.A→F能體現(xiàn)細胞的全能性

B.C中是高度液泡化的薄壁細胞

C.植株A和F的染色體組成相同

D.植株F一般不能直接應(yīng)用于生產(chǎn)

 

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科目: 來源:2014屆河南省鄭州市盛同學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下有關(guān)動物細胞組織培養(yǎng)的表述中正確的是

A.動物細胞培養(yǎng)中,含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱用來為防止培養(yǎng)過程中微生物的污染

B.動物組織培養(yǎng)過程中常用含葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素和動物血清的固體培養(yǎng)基

C.原代培養(yǎng)的細胞一般傳至40~50代左右便會出現(xiàn)生長停滯

D.動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì)和獲得大量健康細胞

 

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科目: 來源:2014屆河南省鄭州市盛同學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物體細胞雜交與動物細胞融合的比較,正確的是

A.兩者應(yīng)用的原理都有細胞膜具有流動性

B.兩者都可用滅活的病毒誘導(dǎo)細胞融合

C.兩者最終都能獲得雜種生物

D.兩者都已用于大量生產(chǎn)分泌蛋白

 

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科目: 來源:2014屆河南省鄭州市盛同學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在試管牛的生產(chǎn)過程中,不是必需的操作是

A.核移植技術(shù)                           B.卵母細胞的采集和培養(yǎng)

C.精子的采集和獲能                      D.早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植

 

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科目: 來源:2014屆河南省鄭州市盛同學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于單克隆抗體的敘述,正確的是

A.用某種抗原蛋白免疫小鼠后,分別通過雜交瘤技術(shù)和常規(guī)方法生產(chǎn)的抗體化學(xué)本質(zhì)不同

B.雜交瘤細胞必須在特定抗原的刺激下才能分泌抗體

C.單克隆抗體制備過程中對細胞進行多次篩選的目的和方法相同

D.“生物導(dǎo)彈”用于疾病治療時,單克隆抗體所起的作用是“導(dǎo)”而不是“彈”

 

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