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科目: 來源:2014屆遼寧省分校高二下學(xué)期階段性測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示HIV濃度與T細(xì)胞濃度的關(guān)系,下列敘述正確的是(  )

①HIV最初侵入人體時(shí),人體的免疫系統(tǒng)可以消滅大多數(shù)病毒 

②HIV濃度與T細(xì)胞濃度總表現(xiàn)出負(fù)相關(guān)關(guān)系

③HIV攻擊T細(xì)胞,這不會(huì)影響人體體液免疫能力 

④艾滋病患者若不進(jìn)行治療,大約能生存9年時(shí)間

A.①②             B.①④             C.②③             D.③④

 

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科目: 來源:2014屆遼寧省分校高二下學(xué)期階段性測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)放置含適宜濃度的生長素的瓊脂塊,將花盆放入暗箱中,以一定速度勻速旋轉(zhuǎn)一段時(shí)間后,在圖示的位置停止。胚芽鞘的生長情況是(  )

A.直立生長                             B.向右彎曲生長

C.向左彎曲生長                          D.不生長不彎曲

 

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科目: 來源:2014屆遼寧省分校高二下學(xué)期階段性測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假設(shè)下圖中瓊脂塊含生長素的量和胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素量相同,則一段時(shí)間后對a、b、c、d四個(gè)空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是(  )

A.c>a=b>d                             B.a(chǎn)=c>b=d

C.c>a>b>d                              D.a(chǎn)>c>d>b

 

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科目: 來源:2014屆遼寧省分校高二下學(xué)期階段性測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為與人縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖,請分析并回答下面的問題。

(1)圖甲中有突觸的部位是________(填圖中字母)。當(dāng)針刺手指后會(huì)產(chǎn)生縮手反射,但化驗(yàn)取指血時(shí),針刺手指時(shí)手并未縮回,這一現(xiàn)象說明在反射過程中,高級神經(jīng)中樞對低極神經(jīng)中樞有_____________作用。

(2)圖乙所示為某段神經(jīng)纖維模式圖。受到適宜的刺激后,接受刺激部位膜內(nèi)外電位發(fā)生的變化是                                               ,發(fā)生這一變化的主要原因是:刺激使膜對離子的通透性發(fā)生改變,導(dǎo)致Na大量涌入細(xì)胞,在受刺激部位與未受刺激部位之間形成            ,使興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)。

(3)肉毒桿菌毒素是從肉毒桿菌中提取出的毒蛋白,是目前已知的最強(qiáng)的神經(jīng)毒素,它能抑制運(yùn)動(dòng)(傳出)神經(jīng)末梢突觸前膜乙酰膽堿的釋放。微量注射此毒素可以阻斷_____                  ___,使肌肉松弛性麻痹而達(dá)到除皺的功效,這種毒素作用的位置是圖甲中___    _____(填圖中字母)處。

 

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科目: 來源:2014屆遼寧省分校高二下學(xué)期階段性測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖,請據(jù)圖回答問題(a、b、c表示細(xì)胞,①②③④⑤⑥表示過程)。

(1)該特異性免疫屬于____           免疫,參與①過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有______                             __細(xì)胞。圖中b在人體內(nèi)由_____                  __細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來。圖中的各種細(xì)胞的的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是______________________。

(2)圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是_____       ___。

(3)當(dāng)抗原經(jīng)過④⑤過程時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生d過程的主要特點(diǎn)是___  _________。

(4)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜,

使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的___              _____病。

 

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科目: 來源:2014屆遼寧省分校高二下學(xué)期階段性測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線。據(jù)圖回答下列問題:

(1)曲線      為正常人的,曲線       為糖尿病患者的。

(2)造成AB段血糖升高生理活動(dòng)可能是       ______                。

(3)在乙的血糖濃度變化中,實(shí)現(xiàn)BC段的代謝主要途徑是                       。能夠促進(jìn)BC過程進(jìn)行的激素是                ,能夠抑制BC過程的激是             。

(4)曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度,此時(shí)維持血糖濃度相對穩(wěn)定的代謝途徑主要是______                            。

 

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科目: 來源:2014屆陜西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在基因工程中,科學(xué)家所用的“剪刀”、“針線”和“運(yùn)載體”分別是指(    )

A.大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、DNA連接酶         B.噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶

C.DNA限制酶、RNA連接酶、質(zhì)粒           D.DNA限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒

 

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科目: 來源:2014屆陜西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人們常選用的細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個(gè)抗菌素抗性基因,該抗性基因的主要作用是

A.提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性       B.有利于對目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測

C.增加質(zhì)粒分子的分子量                  D.便于與外源基因連接

 

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科目: 來源:2014屆陜西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列何種技術(shù)能有效地打破物種的界限,定向地改造生物的遺傳性狀,培育農(nóng)作物的新的優(yōu)良品種 (    )

A.基因工程技術(shù)      B.誘變育種技術(shù)      C.雜交育種技術(shù)      D.組織培養(yǎng)技術(shù)

 

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科目: 來源:2014屆陜西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

作為基因的運(yùn)輸工具——運(yùn)載體,必須具備的條件之一及理由是   。ā )

A.能夠在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定地保存下來并大量復(fù)制,以便提供大量的目的基因

B.具有多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便于目的基因的表達(dá)

C.具有某些標(biāo)記基因,以使目的基因能夠與其結(jié)合

D.它的參與才能夠使目的基因在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存

 

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