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科目: 來源:2012-2013學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(四)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果用人工合成的染色體片段替代酵母菌的某些染色體的部分片段,并且得到的重組酵母菌能正常存活,那么,關(guān)于該重組酵母菌的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A.還可能發(fā)生變異                        B.表現(xiàn)型仍受環(huán)境的影響

C.增加了酵母菌的遺傳多樣性              D.改變了酵母菌的進(jìn)化方向

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(四)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某動(dòng)物如果長(zhǎng)時(shí)間未飲水而導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí),可能發(fā)生的現(xiàn)象是( )

A.組織液滲透壓會(huì)降低                    B.抗利尿激素分泌會(huì)增加

C.滲透壓感受器受到的刺激減弱             D.腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(四)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)人看見酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加。對(duì)此現(xiàn)象的分析,正確的是(  )

A.這一反射過程不需要大腦皮層的參與

B.這是一種反射活動(dòng),但其效應(yīng)器不是唾液腺

C.酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌

D.這一過程中有“電—化學(xué)—電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(四)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于反射的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A.由一定的刺激引起                      B.興奮在突觸處雙向傳遞

C.其發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整              D.需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(四)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于群落的敘述正確的是(  )

A.群落水平的研究主要集中于群落的數(shù)量動(dòng)態(tài),包括出生率、死亡率、年齡組成等等

B.豐富度是屬于種群水平而非群落水平的概念

C.物種間競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果常常表現(xiàn)為相互促進(jìn)

D.一般來說次生演替的時(shí)間比初生演替要短

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(四)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程,下列有關(guān)敘述正確的是

A.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)

B.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力

C.沃森和克里克提出在DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)

D.煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(四)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A.化石是研究生物進(jìn)化的重要依據(jù)

B.生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過程

C.外來物種入侵不會(huì)改變生物進(jìn)化的速度和方向

D.突變的可遺傳性不會(huì)阻礙生物進(jìn)化

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(四)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物激素或類似物的敘述,不正確的是(  )

A.脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)

B.楊樹頂芽的快速生長(zhǎng)不需要側(cè)芽提供生長(zhǎng)素

C.噴施生長(zhǎng)素類似物可以;ū9帜苁杌ㄊ韫

D.密封貯藏導(dǎo)致水果各種激素合成增加

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(四)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

觀察到的某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示。

下列解釋合理的是(  )

A.減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)染色體沒有相互分離

B.減數(shù)第二次分裂中有一對(duì)染色單體沒有相互分離

C.減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

D.減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(四)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(見下圖)。如以該植株為父本,測(cè)交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是(   )

A.減數(shù)分裂時(shí)染色單體1 或2 上的基因b 突變?yōu)锽

B.減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3 與4 自由分離

C.減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合

D.減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換

 

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