科目: 來(lái)源:2014屆安徽渦陽(yáng)四中高二(普通部)下學(xué)期5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原上的牧民以養(yǎng)羊?yàn)橹鳂I(yè)。近年來(lái)的過(guò)度放牧致使草原退化,也使分布在這里的野生黃羊種群密度大幅度下降,面臨瀕危。針對(duì)這一事實(shí),下列觀點(diǎn)不正確的是
A.過(guò)度放牧降低了草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
B.家羊是草原生態(tài)系統(tǒng)的外來(lái)入侵物種
C.野生黃羊與家羊之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.草原生態(tài)保護(hù)與牧業(yè)發(fā)展之間產(chǎn)生了矛盾
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科目: 來(lái)源:2014屆安徽渦陽(yáng)四中高二(普通部)下學(xué)期5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙兩圖表示從細(xì)菌細(xì)胞中獲取目的基因的兩種方法,以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
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A.甲方法可建立該細(xì)菌的基因組文庫(kù)
B.乙方法可建立該細(xì)菌的cDNA文庫(kù)
C.甲方法要以脫氧核苷酸為原料
D.乙方法需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與
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科目: 來(lái)源:2014屆安徽渦陽(yáng)四中高二(普通部)下學(xué)期5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖為DNA分子的某一片段,其中①②③分別表示某種酶的作用部位,則相應(yīng)的酶依次是( )
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A.DNA連接酶、限制酶、解旋酶 B.限制酶、解旋酶、DNA連接酶
C.解旋酶、限制酶、DNA連接酶 D.限制酶、DNA連接酶、解旋酶
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科目: 來(lái)源:2014屆安徽渦陽(yáng)四中高二(普通部)下學(xué)期5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種微生物合成的蛋白酶與人體消化液中的蛋白酶的結(jié)構(gòu)和功能很相似,只是其熱穩(wěn)定性較差,進(jìn)入人體后容易失效,F(xiàn)要將此酶開(kāi)發(fā)成一種片劑,臨床治療食物消化不良,最佳方案是( )
A.替換此酶中的少數(shù)氨基酸,以改善其功能
B.將此酶與人蛋白酶進(jìn)行拼接,形成新的蛋白酶
C.重新設(shè)計(jì)與創(chuàng)造一種蛋白酶
D.減少此酶在片劑中的含量
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科目: 來(lái)源:2014屆安徽渦陽(yáng)四中高二(普通部)下學(xué)期5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)工程的基本途徑是 ( )
A.中心法則的簡(jiǎn)單逆轉(zhuǎn)
B.確定目的基因的堿基序列,并通過(guò)人工合成的方法合成或從基因庫(kù)中獲取,再通過(guò)改造目的基因,實(shí)現(xiàn)合成新的符合人類需求的蛋白質(zhì)
C.只是依據(jù)中心法則逆推,其過(guò)程不需要中心法則
D.只是對(duì)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)和改造
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科目: 來(lái)源:2014屆安徽渦陽(yáng)四中高二(普通部)下學(xué)期5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程與蛋白質(zhì)工程的區(qū)別是 ( )
A.基因工程合成的是天然的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程合成的不一定是天然存在的蛋白質(zhì)
B.基因工程需對(duì)基因進(jìn)行分子水平操作,蛋白質(zhì)工程不對(duì)基因進(jìn)行操作
C.基因工程是分子水平操作,蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平(或性狀水平)
D.基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程
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科目: 來(lái)源:2014屆安徽渦陽(yáng)四中高二(普通部)下學(xué)期5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四個(gè)選項(xiàng)中,肯定沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是( )
A.花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B.細(xì)胞工程培育“番茄——馬鈴薯”雜種植株
C.基因工程培育的抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株
D.秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株
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科目: 來(lái)源:2014屆安徽渦陽(yáng)四中高二(普通部)下學(xué)期5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足以下條件 ( )
①無(wú)毒的環(huán)境 ②無(wú)菌的環(huán)境 ③合成培養(yǎng)基需加血漿 ④溫度與動(dòng)物體溫相近
⑤需要O2,不需要 CO2 ⑥CO2能調(diào)節(jié)培養(yǎng)液pH
A.①②③④⑤⑥ B.①②③④ C.①③④⑤⑥ D.①②③④⑥
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科目: 來(lái)源:2014屆安徽渦陽(yáng)四中高二(普通部)下學(xué)期5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1958年,美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),最終發(fā)育成完整的新植株(見(jiàn)右圖)。關(guān)于這一科學(xué)事實(shí),下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
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①該實(shí)驗(yàn)證明了植物細(xì)胞具有全能性 ②此種生殖產(chǎn)生的后代有廣泛的變異
③韌皮部細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂增加數(shù)目 ④此種生殖產(chǎn)生的后代能保持親本的性狀
A.② B.②③ C.②④ D.③④
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科目: 來(lái)源:2014屆安徽渦陽(yáng)四中高二(普通部)下學(xué)期5月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示某鼠遷入新的環(huán)境后增長(zhǎng)率隨時(shí)間的變化曲線,請(qǐng)分析回答:
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(1)下圖中能反映鼠種群數(shù)量變化的曲線是
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(2)該鼠在t2時(shí)期后,種群數(shù)量不再增長(zhǎng)的主要原因可能有____________________, ______。
(3)在t1時(shí)該種群的年齡組成最可能為_(kāi)________________,判斷的根據(jù)是_________ _______。
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