科目: 來源:2014屆河北存瑞中學2高二下學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是生物體內幾種有機物組成以及它們各自功能的關系圖,m1、m2、m3、m4分別是大分子物質M1、M2、M3、M4的組成單位。下列說法正確的是( )
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A.相同質量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多
B.同一個體不同細胞中M3的種類不同取決于基因的選擇性表達
C.m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同
D.不同的M4在結構上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同
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科目: 來源:2014屆河北存瑞中學2高二下學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國轉基因抗蟲棉是在棉花細胞中轉入Bt毒蛋白基因培育出來的,它對棉鈴蟲具有較強的抗性。下列敘述錯誤的是( )
A.Bt毒蛋白基因是從蘇云金芽孢桿菌中分離的
B.Bt毒蛋白基因可借助花粉管通道進入棉花細胞中
C.培育的轉基因棉花植株需要做抗蟲的接種實驗
D.用DNA聚合酶連接經切割的Bt毒蛋白基因和載體
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科目: 來源:2014屆河北存瑞中學2高二下學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示蛋白質工程的操作過程,下列說法不正確的是( )
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A.蛋白質工程中對蛋白質分子結構的了解是非常關鍵的工作
B.蛋白質工程是完全擺脫基因工程技術的一項全新的生物工程技術
C.a、b過程分別是轉錄、翻譯
D.蛋白質工程中可能構建出一種全新的基因
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科目: 來源:2014屆河北存瑞中學2高二下學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖表示用化學方法合成目的基因Ⅰ的過程。據(jù)圖分析下列敘述正確的是( )
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A.過程①需要DNA連接酶
B.過程②需要DNA限制性核酸內切酶
C.目的基因Ⅰ的堿基序列是已知的
D.若某質粒能與目的基因Ⅰ重組,則該質粒和Ⅰ的堿基序列相同
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科目: 來源:2014屆河北存瑞中學2高二下學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關基因工程技術的原理或實質的敘述,合理的有( )
①基因診斷的基本原理是DNA分子雜交;
②基因治療的原理是將正;驅氩∪梭w內,使該基因的表達產物發(fā)揮功能;
③DNA探針技術的原理是探針與樣品中變性處理的DNA單鏈配對雜交;
④構建基因表達載體的實質是基因突變;
⑤PCR技術的實質是體外復制特定DNA片段的核酸合成技術
A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項
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科目: 來源:2014屆河北存瑞中學2高二下學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
相對細菌和植物細胞而言,動物細胞離體培養(yǎng)更需關注培養(yǎng)基的滲透壓,這是因為動物細胞( )
A.沒有細胞壁,對培養(yǎng)基的滲透壓更敏感
B.滲透壓遠高于細菌或植物細胞的滲透壓
C.沒有成熟大液泡,滲透壓調節(jié)能力差
D.生長緩慢,各生長階段對環(huán)境的滲透壓要求不同
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科目: 來源:2014屆河北存瑞中學2高二下學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四個選項中,肯定沒有采用植物組織培養(yǎng)技術的一項是( )
A.花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B.秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株
C.基因工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株
D.細胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株
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科目: 來源:2014屆河北存瑞中學2高二下學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于克隆技術的敘述中,錯誤的是( )
A.可利用原生質體進行植物組織培養(yǎng)
B.原生質體可作為轉基因的受體細胞
C.植物克隆的技術基礎是植物組織培養(yǎng)
D.動物克隆的技術基礎是核移植
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科目: 來源:2014屆河北存瑞中學2高二下學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關現(xiàn)代生物科技的敘述中,錯誤的是( )
A.植物體細胞雜交技術克服了不同生物遠緣雜交不親和的障礙
B.動物細胞融合技術開辟了制備單克隆抗體的新途徑
C.利用基因工程技術可以使哺乳動物生產人類所需的藥品
D.胚胎移植技術的優(yōu)勢是可以充分發(fā)揮雄性優(yōu)良個體的繁殖潛力
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科目: 來源:2014屆河北存瑞中學2高二下學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關動植物細胞工程的敘述,不正確的是( )
A.動物細胞融合過程中,常用的誘導因素有滅活的病毒、PEG等
B.動物細胞培養(yǎng)過程中,常用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理組織塊
C.植物組織培養(yǎng)過程中,需要用纖維素酶、果膠酶去除細胞壁
D.植物體細胞雜交過程中,需要用不同濃度的細胞分裂素和生長素培養(yǎng)雜種細胞
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