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科目: 來(lái)源:2014屆福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

乳腺生物反應(yīng)器主要用于        (   )

A.動(dòng)物抗病育種                         B.增加乳汁分泌量

C.生產(chǎn)藥用蛋白                          D.治療乳腺疾病

 

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科目: 來(lái)源:2014屆福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有一長(zhǎng)度為1000堿基對(duì)(bp)的DNA分子,用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRI酶切后得到的DNA分子仍是1000bp,用Kpnl單獨(dú)酶切得到400bp和600bp兩種長(zhǎng)度的DNA分子。用EcoRI、Kpnl同時(shí)酶切后到200bp和600bp兩種長(zhǎng)度的DNA分子。該DNA分子的酶切圖譜正確的是   

 

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科目: 來(lái)源:2014屆福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識(shí)的敘述,正確的是  (   )

①在基因工程操作中為了獲得重組質(zhì)粒,必須用相同的限制性內(nèi)切酶,

露出的黏性末端可以不相同

②只要已免疫B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞,就能產(chǎn)生單克隆抗體

③若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中

④植物體細(xì)胞雜交,能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙,培育出的新品種一定是單倍體

⑤基因治療主要是對(duì)具有缺陷的身體細(xì)胞進(jìn)行全面修復(fù)

⑥誘導(dǎo)細(xì)胞融合之前,需將抗原反復(fù)注射給實(shí)驗(yàn)小鼠,目的是獲得產(chǎn)生單一抗體的漿細(xì)胞

A.③⑥          B.②③⑥           C.③④          D.⑥

 

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科目: 來(lái)源:2014屆福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因治療是指              (   )

A.用專一性強(qiáng)的單克隆抗體消滅有基因缺陷的細(xì)胞

B.把健康的外源基因?qū)氲接谢蛉毕莸募?xì)胞中

C.運(yùn)用人工誘變,使缺陷基因突變?yōu)檎;?/p>

D.將限制酶注入細(xì)胞,把細(xì)胞中有缺陷的基因切除

 

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科目: 來(lái)源:2014屆福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將小鼠細(xì)胞和人體細(xì)胞融合成雜交細(xì)胞后,各自的表面蛋白質(zhì)平均分配到膜表面(如下圖),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了細(xì)胞膜(  )

 

A.由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成

B.具有一定的流動(dòng)性

C.具有選擇透過(guò)性

D.具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用

 

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科目: 來(lái)源:2014屆福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于基因工程應(yīng)用實(shí)例的是           (   )

A.通過(guò)雜交,將水稻的抗倒伏基因與抗稻瘟病基因集中到同一棵植株上

B.在馬鈴薯中引入細(xì)菌、病毒基因,防止克羅拉多馬鈴薯蟲和馬鈴薯病毒

C.把某些重組DNA轉(zhuǎn)移到細(xì)菌中,培育出可以清除石油污染的假單胞桿菌

D.將腺苷酸脫氨酶基因轉(zhuǎn)入患者的淋巴細(xì)胞中,治療嚴(yán)重復(fù)合型免疫缺陷癥

 

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科目: 來(lái)源:2014屆福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1976年,美國(guó)的H.Boyer教授首次將人的生長(zhǎng)抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌,并獲得表達(dá)。此文中的“表達(dá)”是指該基因在大腸桿菌中     (   )

A.能進(jìn)行DNA復(fù)制                       B.能控制合成人的生長(zhǎng)抑制素釋放因子

C.能傳遞給細(xì)菌后代                      D.能控制合成人的生長(zhǎng)素

 

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科目: 來(lái)源:2014屆福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列黏性末端屬于同一種限制性內(nèi)切酶切割的是(    )

A.①②             B.①③             C.②④             D.③④

 

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科目: 來(lái)源:2014屆福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如右圖所示,有關(guān)酶功能的敘述錯(cuò)誤的是 (   )

A.切斷a處的酶為限制性核酸內(nèi)切酶

B.連接a處的酶為DNA連接酶

C.切斷b處的酶為解旋酶

D.連接b處的酶為DNA聚合酶

 

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科目: 來(lái)源:2014屆福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法,正確的是

A.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作

B.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過(guò)的新型蛋白質(zhì)分子

C.對(duì)蛋白質(zhì)的改造是通過(guò)直接改造相應(yīng)的mRNA來(lái)實(shí)現(xiàn)的

D.蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過(guò)程是相同的

 

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