科目: 來源:2014屆福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于受精過程的敘述錯(cuò)誤的是
A.雄原核形成的同時(shí),卵子完成減數(shù)第二次分裂
B.透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障
C.精子外膜與卵細(xì)胞膜相互融合,精子入卵
D.獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過透明帶進(jìn)入放射冠
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科目: 來源:2014屆福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物細(xì)胞融合過程中所用的誘導(dǎo)劑——滅活的病毒,抗原性和感染力的有無是( )
A.失去抗原性,具有感染力 B.具有抗原性,也具有感染力
C.失去抗原性,也失去感染力 D.具有抗原性,失去感染力
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科目: 來源:2014屆福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于胚胎工程優(yōu)點(diǎn)的是
A.胚胎分割提高了家畜胚胎的利用率
B.胚胎移植可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力
C.胚胎移植可以產(chǎn)生定向基因突變
D.可以保存品種資源和瀕危物種
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科目: 來源:2014屆福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胚胎工程的最終技術(shù)環(huán)節(jié)是
A.體內(nèi)受精 B.體外受精 C.胚胎移植 D.胚胎分割
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科目: 來源:2014屆福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過胚胎移植技術(shù),可以實(shí)現(xiàn)良種牛的快速繁殖。下列相關(guān)敘述正確的是
A.對(duì)供體和受體母牛都要進(jìn)行相同激素處理
B.受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進(jìn)行
C.對(duì)沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植
D.胚胎分割移植實(shí)現(xiàn)同卵多胎的成功率較低
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科目: 來源:2014屆福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為種間植物細(xì)胞融合再生植物示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)步驟①利用 酶和 酶去除細(xì)胞壁。
(2)步驟②表示 ,常用的化學(xué)試劑是 試劑。物理方法有 (至少寫出2種)。
(3)植物細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是_____________________。
(4)植物組織細(xì)胞具有 ,因此,可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將植物組織細(xì)胞培育成植株。圖中④、⑤依次表示組織培養(yǎng)過程中的 、 。在④⑤培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基需要添加 、 等植物激素,且在操作與培養(yǎng)過程中除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,還必須保證的關(guān)鍵條件
是 的環(huán)境。
(5)若親本植物A與B都是二倍體,雜種植株為 倍體。從理論上講,雜種個(gè)體的育性為可育。因此,該項(xiàng)研究其突出的優(yōu)點(diǎn)是________________ 。
(6)動(dòng)物細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)亦能融合,動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是 。
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科目: 來源:2014屆福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
重癥聯(lián)合免疫缺陷病(簡(jiǎn)稱SCID)是代表一組體液和細(xì)胞免疫嚴(yán)重缺陷的綜合征;颊呦忍煜佘账崦摪泵(ada)基因缺乏,不能抵抗任何微生物的感染,只能在無菌條件下生活。運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)進(jìn)行治療,可以使患者的免疫功能得到很大的修復(fù)。下圖表示治療SCID的過程,據(jù)圖回答下列問題:(5分)
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(1)圖中所示的治療手段涉及到的生物技術(shù)有_______ ___ 、 。
(2)在這個(gè)實(shí)例中充當(dāng)“分子運(yùn)輸車”的是 ,目的基因是 。
(3)利用骨髓移植技術(shù)也可以治療該病。與本題所示的治療方法相比,骨髓移植技術(shù)的不足
是_________________________ 。
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科目: 來源:2014屆福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
融合蛋白是通過DNA重組技術(shù)將兩個(gè)或多個(gè)基因的編碼區(qū)首尾連接,由同一調(diào)控序列控制合成的蛋白質(zhì)。人的表皮生長(zhǎng)因子受體(EGFR)是影響癌癥發(fā)生發(fā)展的重要因素,它在肺癌、腦腫瘤等實(shí)體瘤中均有大量表達(dá)。天花粉蛋白(TCS)是重要天花粉的有效成分,具有抗腫瘤作用。下圖是通過基因工程方法將人表皮生長(zhǎng)因子基因(EGF)和TCS基因連接起來,利用大腸桿菌生成人表皮生長(zhǎng)因子—天花粉蛋白融合蛋白的過程示意圖。請(qǐng)回答:
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(1)為了建立含有EGF的cDNA文庫,應(yīng)從健康人體的 細(xì)胞中提取總mRNA,通過 法合成cDNA。從cDNA文庫中提取的EGF的長(zhǎng)度比從基因組文庫中提取的EGF短。利用 技術(shù)可以大量擴(kuò)增EGF,該技術(shù)所利用的原理是 。
(2)在①過程中,應(yīng)使用的限制酶是 ,在融合蛋白基因的首端還應(yīng)
插入 ,它是 識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)。
(3)在②過程中,首先用_________________處理大腸桿菌,使其轉(zhuǎn)變?yōu)開________________細(xì)胞。
(4)應(yīng)用___________________ _技術(shù)可檢測(cè)大腸桿菌是否表達(dá)出融合蛋白。
(5) 單純使用天花粉蛋白治療癌癥療效甚微,而人表皮生長(zhǎng)因子——天花粉蛋白融合蛋白療效顯著,其原因是 。
(6)某同學(xué)為了篩選插入目的基因的表達(dá)載體,將處理過的載體分別置于含有氨芐青霉素和四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),觀察其增殖和表達(dá)情況。此設(shè)計(jì)方案是否合理, 請(qǐng)說明理由 。
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科目: 來源:2014屆福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人絨毛膜促性腺激素(HCG)是女性懷孕后胎盤滋養(yǎng)層細(xì)胞分泌的一種糖蛋白,制備抗HCG單克隆抗體可用于早孕的診斷。下圖是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖,請(qǐng)分析回答:
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(1)制備單克隆抗體過程中要用到 ________ 和 ______ 技術(shù)。
(2)制備單克隆抗體過程中,給小鼠注射的HCG相當(dāng)于 ______ ,使小鼠產(chǎn)生分泌
相應(yīng) ___ 的 細(xì)胞,此過程屬于特異性免疫中的 ____ 免疫。
(3)①過程除了采用物理法、化學(xué)法外,還可用_________________________。
(4)利用HAT培養(yǎng)基篩選出的細(xì)胞的特點(diǎn)是 。
(5)此過程生產(chǎn)的單克隆抗體的主要優(yōu)點(diǎn)是 。
(6)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般分為 和 兩個(gè)階段。為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中微生物的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的 ,細(xì)胞培養(yǎng)所需氣體主要有O2和CO2,其中CO2的作用是 。
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科目: 來源:2014屆福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
胚胎工程是一項(xiàng)綜合性的動(dòng)物繁育技術(shù),可在畜牧業(yè)和制藥業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。下圖是通過胚胎工程培育試管牛的過程。 (每空1分,共14分)![]()
(1)從良種母牛采集的卵母細(xì)胞,都需要培養(yǎng) 期;從良種公牛采集的精子需_______
后才能進(jìn)行受精作用,若在卵細(xì)胞膜和透明帶之間看到兩個(gè)極體是 __ 的標(biāo)志
(2)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),除了給予一定量的O2以維持 __ 外,還需要提供CO2氣體。(3)圖中過程A稱為_________(dá)_,它在胚胎工程中的意義在于 。
對(duì)供、受體母牛進(jìn)行選擇,并用激素進(jìn)行 _____ 處理,常用 激素對(duì)供體進(jìn)行 處理,獲得更多的早期胚胎
(4)研制能夠產(chǎn)生人類白細(xì)胞介素的牛乳腺生物反應(yīng)器,需將目的的基因?qū)肱J芫,最常用的?dǎo)入方法是 ;獲得轉(zhuǎn)基因母牛后,如果 即說明目的基因已經(jīng)表達(dá)。
(5)若要通過胚胎移植獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體,可對(duì)發(fā)育到 __ 階段的早期胚胎進(jìn)行 ________ 處理,再植入到受體內(nèi)。若要對(duì)早期胚胎進(jìn)行長(zhǎng)期保存,應(yīng)將其置于 ______條件下。
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