科目: 來源:2015屆四川樂山一中高一下學(xué)期半期考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列問題:
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(1)圖A表示細(xì)胞增殖過程,真核細(xì)胞該過程的主要方式是_________;圖B表示_______過程。
(2)圖中b、c、d、e具有相同的________。由許多相同的b共同構(gòu)成的結(jié)構(gòu)叫___________。
(3)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,說明d具有____________。
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科目: 來源:2015屆四川樂山一中高一下學(xué)期半期考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
HGPRT缺陷癥的致病基因在X染色體上,下圖是—個(gè)該缺陷癥的系譜圖。請分析回答:
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(1)此病的致病基因?yàn)?______ 性基因(顯、隱),理由是 _______________ 。
(2)Ⅲ3的致病基因來自I世代中的 _________ 。
(3)如果Ⅲ3同時(shí)患有白化病,在Ⅲ3形成配子時(shí),白化病基因與該缺陷癥基因之間遵循____________規(guī)律。
(4)如果Ⅲ1與一正常男子婚配,所生子女中患該缺陷癥的幾率為 _____ 。
(5)如果Ⅲ1與一正常男子(來自世代無此病的家族)婚配,從優(yōu)生的角度考慮,應(yīng)選育______后代(男、女)
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科目: 來源:2015屆四川樂山一中高一下學(xué)期半期考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
已知桃樹中,樹體喬化與矮化為一對相對性狀(由等位基因D、d控制),蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀(由等位基因H、h控制),蟠桃對圓桃為顯性。下表是桃樹兩個(gè)雜交組合的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):
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親本組合 |
后代的表現(xiàn)型及其他株數(shù) |
||||
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組別 |
表現(xiàn)型 |
喬化蟠桃 |
喬化圓桃 |
矮化蟠桃 |
矮化圓桃 |
|
甲 |
喬化蟠桃×矮化圓桃 |
41 |
0 |
0 |
42 |
|
乙 |
喬化蟠桃×喬化圓桃 |
30 |
13 |
0 |
14 |
(1)桃樹樹體的顯性性狀為____ __。
(2)甲組的兩個(gè)親本基因型分別為__ ____。
(3)根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷,上述兩對相對性狀的遺傳不遵循自由組合定律。理由是:如果這兩對性狀的遺傳遵循自由組合定律,則甲組的雜交后代應(yīng)出現(xiàn)______種表現(xiàn)型,比例應(yīng)為__ ____。
(4)桃樹的蟠桃果形具有較高的觀賞性。已知現(xiàn)有蟠桃樹種均為雜合子,欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(即HH個(gè)體無法存活),研究小組設(shè)計(jì)了以下遺傳實(shí)驗(yàn),請補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)方案:_____ __,分析比較子代的表現(xiàn)型及比例;
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①如果子代_____ __,則蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象;
②如果子代______ _,則蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象。
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科目: 來源:2015屆四川樂山一中高一下學(xué)期半期考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
近百年來,果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面,而且它是早于人類基因組計(jì)劃之前而被測序的一種動(dòng)物。請回答下列有關(guān)問題:
Ⅰ、請說出果蠅作為遺傳學(xué)研究好材料的理由(至少2條):
。
Ⅱ、下圖一示某雄果蠅進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),一個(gè)細(xì)胞核中DNA分子數(shù)隨時(shí)間的變化;圖二示該雄果蠅一個(gè)精原細(xì)胞分裂形成四個(gè)精子細(xì)胞的過程圖(其中灰身B對黑身b為顯性,長翅V對殘翅v為顯性,后胸正常H對后胸變形h為顯性,三對基因均位于常染色體上,黑圓點(diǎn)表示著絲點(diǎn))。
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據(jù)圖回答下列問題:
(1)該雄果蠅后胸正常H基因與后胸變形h基因分離發(fā)生在圖一中的_______段。
(2)在圖二中2細(xì)胞內(nèi)畫出該細(xì)胞四分體時(shí)期三對等位基因與染色體關(guān)系圖。(不考慮交叉互換)
(3)若圖二中1細(xì)胞表示雌果蠅一個(gè)卵原細(xì)胞,則該細(xì)胞由上述細(xì)胞分裂過程形成的雌性生殖細(xì)胞的基因組成為(不考慮交叉互換)_______________________。
(4)現(xiàn)有五種果蠅,都是純種,且每種都有雌雄個(gè)體,其表現(xiàn)型和攜帶這些基因的染色體如下表。第2到第5種的性狀都有隱性。
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種 類 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
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染色體 |
|
X染色體 |
第Ⅱ染色體 |
第Ⅲ染色體 |
第Ⅱ染色體 |
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性 狀 |
野生型:各性狀均為顯性 |
白眼(a) |
殘翅(b) |
棕眼(d) |
紫眼(e) |
|
其余性狀均為顯性 |
①用翅的性狀做基因的分離規(guī)律遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí),可以選擇的兩個(gè)純系親本是 。
②用翅和眼的性狀做基因的自由組合規(guī)律遺傳實(shí)驗(yàn),應(yīng)該選用的兩個(gè)純系親本是 。
③獲得基因型為BbXaY個(gè)體的一次性交配實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用的兩個(gè)純系親本的基因型是 。
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科目: 來源:2015屆安徽省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)水解后所釋放出的能量可直接用于肌肉收縮的是
A.肝糖元 B.葡萄糖 C.三磷酸腺苷 D.肌糖元
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科目: 來源:2015屆安徽省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
硝化細(xì)菌之所以被歸入自養(yǎng)生物,根據(jù)是
A.它能將氮合成為亞硝酸和硝酸
B.它能以亞硝酸和硝酸作為自身的組成物質(zhì)
C.它能利用化學(xué)能合成有機(jī)物
D.它能用氧化物所釋放的化學(xué)能合成ATP,直接用于生命活動(dòng)
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科目: 來源:2015屆安徽省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在進(jìn)行葉綠素提取和分離的實(shí)驗(yàn)時(shí),不能讓層析液沒及濾液細(xì)線的原因是
A.色素會(huì)溶解在層析液中而使結(jié)果不明顯
B.濾紙條上濾液細(xì)線會(huì)變粗而使色素太分散
C.濾紙上幾種色素會(huì)擴(kuò)散不均勻而影響結(jié)果
D.濾紙條上的幾種色素會(huì)混合起來
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科目: 來源:2015屆安徽省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中與右圖表示的含義不相符的是
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A.在油菜種子的成熟過程中,脂肪(甲)和糖類(乙)的含量變化,若在萌發(fā)過程中甲、乙表示的物質(zhì)則剛好相反
B.某運(yùn)動(dòng)員長跑時(shí)體內(nèi)CO2(甲)與O2(乙)的含量變化
C.甲、乙分別表示因CO2濃度驟然降低,某綠色植物體內(nèi)C3和C5的含量變化
D.光照后葉綠體基粒片層薄膜上ATP(甲)與ADP(乙)的含量變化
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科目: 來源:2015屆安徽省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)的比例不符合1:3
A.酵母菌分別在無氧呼吸和有氧呼吸情況下消耗等量葡萄糖所釋放出的CO2體積比
B.在兩對基因獨(dú)立遺傳的情況下,AaBb與AaBB雜交后代一隱一顯與顯性之比
C.一個(gè)初級卵母細(xì)胞減數(shù)分裂后形成的卵細(xì)胞與極體數(shù)目之比
D.白化病患者的正常雙親,再生下的正常孩子中純合體與雜合體概率之比
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科目: 來源:2015屆安徽省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研小組在一定濃度的C02和適宜溫度條件下,對甲、乙兩種植物的光合作用與細(xì)胞吸進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。下列說法丕正確的是
|
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光合與呼吸速率相 等時(shí)光照強(qiáng)度(Klx) |
光飽和時(shí)光 照強(qiáng)度(Klx) |
光飽和時(shí)C02吸收 量(mg/100cm2·h) |
呼吸強(qiáng)度 (mg/lOOcm2·h) |
|
甲植物 |
1 |
3 |
11 |
5.5 |
|
乙植物 |
3 |
9 |
30 |
15 |
A.測定兩種植物的呼吸強(qiáng)度需在黑暗條件下進(jìn)行
B.當(dāng)光照強(qiáng)度為1KLx時(shí),甲植物葉肉細(xì)胞不與外界進(jìn)行氣體交換
C.當(dāng)光照飽和時(shí)提高C02濃度,乙植物C02吸收量仍為30mg/100cm2.h
D.當(dāng)光照強(qiáng)度為3Klx時(shí),甲與乙固定C02量的差值為l.5mg/100cm2.h
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