科目: 來源:2015屆河北存瑞中學高一下學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法不正確的是( )
A.發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變,不一定都能遺傳
B.兩個種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個種群就屬于兩個物種
C.種群基因庫間的差異是產(chǎn)生隔離的根本原因
D.一個染色體組就是該生物體細胞中的全部染色體
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在一個種群基因庫中,顯性基因與隱性基因的頻率相等,如果環(huán)境改變引起隱性純合子不育,則會導致隱性基因 ( )
A.消失 B.頻率下降
C.頻率上升 D.頻率不發(fā)生改變
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科目: 來源:2015屆河北存瑞中學高一下學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖示意蛋白質(zhì)合成的過程,請回答:
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(1)轉(zhuǎn)錄的模板是[ ] 中的一條鏈,該鏈的相應段堿基順序是 。轉(zhuǎn)錄需要的酶是 、 。
(2)翻譯的場所是[ ] ,翻譯的模板是[ ] ,運載氨基酸的工具是[ ] ,翻譯后的產(chǎn)物是 。
(3)③上有 個密碼子,能翻譯出 個氨基酸。
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科目: 來源:2015屆河北存瑞中學高一下學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖分別為雌性動物生殖細胞減數(shù)分裂DNA含量變化的曲線圖和細胞示意圖。請回答:
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(1)細胞A的名稱是 ,與之相對應的曲線段是 。(以橫軸上的數(shù)字段表示)
(2)細胞B的名稱是 ,該細胞內(nèi)DNA的含量是 。
(3)曲線2-3時期DNA含量變化是由于 的結(jié)果,減數(shù)第一次分裂DNA含量變化是由于 的結(jié)果。
(4)細胞C的名稱是 ,該細胞中有 個四分體,最終形成 個成熟的生殖細胞 。
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科目: 來源:2015屆河北存瑞中學高一下學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某個家族系譜圖,請據(jù)圖回答。
(1)圖中的遺傳病,其致病基因位于________染色體上,是________性遺傳, 圖中Ⅲ-7是雜合體的可能性是 ,患病機率是 。
(2)圖中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來),則Ⅲ-8表現(xiàn)型是否一定正常?_______ _,原因是________ 。
(3)若圖中Ⅲ-9是先天愚型,則這種可遺傳的變異稱為________ 。
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科目: 來源:2015屆河北存瑞中學高一下學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
現(xiàn)有高稈抗病(DDTT)和矮稈不抗病(ddtt)的兩個小麥品種,這兩對性狀是完全顯性。如果用這兩個品種的小麥培育出矮稈抗病的新品種,其常見的方法有兩種:
(1)第一是常規(guī)的雜交育種,其原理是 ,操作步驟是:
①第一步:將兩個親本 獲得F1。
②第二步:F1 得到F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型有 種。
③第三步:在F2中選擇 類型的植株自交,從中選擇矮稈抗病類型植株;依此類推,不斷自交、選擇,直到不發(fā)生 為止。
(2)第二是能夠縮短育種年限的方法是 ,其原理是 ,簡要說明培育過程如下:
①雜交得子一代基因型為 ,將子一代的花藥進行 ,得小麥單倍體基因型(4種)為 ;
②將四種單倍體植株用 處理,使其 成為二倍體植物;
③長成植株后,選基因型和表現(xiàn)型為 植株,即為所需培養(yǎng)的新品種。
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科目: 來源:2015屆河北石家莊第二實驗中學高一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生命系統(tǒng)的各個層次中,能完整的表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是
A.分子原子 B.細胞 C.種群和群落 D.個體
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科目: 來源:2015屆河北石家莊第二實驗中學高一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法正確的是
A.生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)
B.病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),故它的生命活動與細胞無關(guān)
C.蛋白質(zhì),核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D.生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能
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科目: 來源:2015屆河北石家莊第二實驗中學高一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥細胞具有而藍藻細胞中沒有的結(jié)構(gòu)
A.細胞壁 B.核膜 C.細胞膜 D.細胞質(zhì)
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科目: 來源:2015屆河北石家莊第二實驗中學高一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是
A.藍藻和衣藻 B.草履蟲和龜 C.顫藻和病毒 D.乳酸菌和噬菌體
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