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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河北省高三一輪檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖甲是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng),下列相關(guān)敘述正確的是

A.如果摘除甲圖中的部位①,則②處生長素濃度會高于106 mol·L1

B.給予該植物右側(cè)光照,③、④側(cè)生長素濃度可分別用乙圖c、g點表示

C.甲圖①處生長素濃度可用乙圖f點表示,此處生長受到抑制

D.如將該植物向左側(cè)水平放置,根將向下生長,表現(xiàn)出生長素作用的兩重性

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河北省高三一輪檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種抗癌藥可以抑制DNA的復(fù)制,從而抑制癌細胞的增殖。短期內(nèi)使用這種藥物對機體產(chǎn)生最明顯的副作用是

A.影響胰島細胞合成胰島素,造成糖代謝紊亂

B.影響神經(jīng)遞質(zhì)的合成,抑制神經(jīng)系統(tǒng)的興奮

C.影響血細胞的生成,使機體白細胞數(shù)量減少

D.使細胞膜上糖蛋白減少,細胞間黏著性降低

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河北省高三一輪檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述錯誤的是

A.飯后血糖升高時,人體可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”途徑促進胰島素的分泌

B.人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過程

C.人在寒冷的條件下,可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”,使腎上腺素分泌增加

D.當人的手被針刺時,可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”,使手縮回

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河北省高三一輪檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用生態(tài)學(xué)原理解釋下列現(xiàn)象的敘述,錯誤的是

A.“一山不容二虎”——能量流動中能量逐級遞減原理

B.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”——非生物因素中溫度對生物的影響

C.“螳螂捕蟬,黃雀在后”——生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

D.“千里之堤,潰于蟻穴”——環(huán)境對生物的影響以及生物對環(huán)境的適應(yīng)

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河北省高三一輪檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示淋巴細胞的起源和分化過程(其中  a、b、c、d表示不同種類的細胞,①②表示有關(guān)過程),下列有關(guān)敘述正確的是

A.只有a、b、c三類細胞能識別抗原

B.產(chǎn)生抗體的細胞只能由b直接分化形成

C.①②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

D.c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河北省高三一輪檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中共有五個種群,其能量調(diào)查如下表所示:

種群

能量(107kJ·m2

2.50

13.30

9.80

0.28

250.00

根據(jù)表格數(shù)據(jù),能得出的結(jié)論是(   )

A. 甲一定是初級消費者

B.5種生物形成的食物鏈是:戊→乙→丙→甲→丁

C.戊是生產(chǎn)者,丁是最高營養(yǎng)級

D.乙和丙是互利共生關(guān)系

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河北省高三一輪檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗描述中,正確的是

A.在探究酵母菌有氧呼吸的實驗中,用酸性重鉻酸鉀溶液檢測的結(jié)果呈灰綠色

B.在探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化實驗中,用抽樣檢測法,觀察記錄數(shù)據(jù),然后制成坐標曲線

C.用卡諾氏液分離葉綠體中的色素,結(jié)果是濾紙上色素帶分布由上到下依次是橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色

D.低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實驗中,用甲基綠染色后在顯微鏡下尋找染色體數(shù)目發(fā)生變化的細胞

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河北省高三一輪檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)所學(xué)知識判斷下列幾種敘述中,正確的項數(shù)為

①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細胞,進而分化出T細胞

②過敏反應(yīng)是指已免疫的機體在再次接受相同抗原的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)

③漿細胞產(chǎn)生的抗體能對任何病毒起免疫作用

④吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞均能識別抗原

⑤一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細胞發(fā)生特異性結(jié)合

⑥自身免疫病和艾滋病都是機體免疫功能不強或缺陷造成的

A.四項             B.三項             C.二項             D.一項

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河北省高三一輪檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為碳循環(huán)示意圖,下列敘述正確的是     

A.圖中由生產(chǎn)者、II、III和IV構(gòu)成的食物鏈中,能量流動是單向、逐級遞減的

B.生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級,①②⑥⑧之和為生產(chǎn)者固定的總能量

C.①⑦⑧過程以CO2的形式進行,②③④⑤⑥過程以有機物的形式進行

D.根瘤菌與豆科植物互利共生時,其生命活動所需的有機碳來自于⑥過程

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河北省高三一輪檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)功能的示意圖。下列敘述正確的是

A.X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器

B.X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、……及Z過程釋放的CO2總量相等

C.當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%~4%

D.圖中箭頭也可表示該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方向

 

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