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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)練習卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生態(tài)因素對生物影響的說法錯誤的是(     )

A.影響鹿、山羊等動物繁殖的關鍵因素是溫度

B.溫暖地區(qū)的闊葉林多,而寒冷地區(qū)的針葉林多

C.水分過多或過少都會影響陸生生物的生長和發(fā)育

D.生物因素和非生物因素對生物的影響具有綜合性

 

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)練習卷(解析版) 題型:選擇題

在一個生態(tài)系統(tǒng)中,已知初級消費者與次級消費者的個體數(shù)分別為N1、N2;個體平均重量分別為M1、M2則下面所示關系正確的一項是(     )

A.N1·M1>N2·M2    B.N1·M1=N2·M2     C.N1·M1<N2·M2    D.N1·M1≤N2·M2

 

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)練習卷(解析版) 題型:選擇題

生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產者的生物是(     )

A.僅限于綠色植物                        B.僅限于自養(yǎng)生物

C.全部自養(yǎng)生物和部分異養(yǎng)生物             D.全部綠色植物、細菌和真菌

 

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)練習卷(解析版) 題型:選擇題

在一個生態(tài)系統(tǒng)中, A種群有10個個體, B種群有100個個體, C種群有1000個個體, D種群有10000個個體,則它們的食物鏈關系是(     )

A.A→B→C→D                           B.D→C→B→A

C.C→D→B→A                           D.不能確定

 

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)練習卷(解析版) 題型:選擇題

下面關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是(     )

A.地球上全部生物及其生存環(huán)境            B.一定區(qū)域內同種生物個體的總和

C.一定區(qū)域內不同種群的集合體             D.生物群落與無機環(huán)境相互作用的自然系統(tǒng)

 

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)練習卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯誤的是(     )

A.物質循環(huán)的關鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用

B.物質流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的

C.一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,消耗的能量就越多,人類可利用的能量就越少

D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關系,具有調節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

 

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)練習卷(解析版) 題型:選擇題

某草原上長期生活著兔、狐和狼,形成一個相對平衡的生態(tài)系統(tǒng)。經測定各種生物所含的能量如下表[能量單位:kJ/(km2·a)]。

根據(jù)上表分析不恰當?shù)氖?     )

A.狐屬于次級消費者

B.兔所同化的能量不包括其糞便中的能量

C.流經生態(tài)系統(tǒng)的總能量不超過9.5 ×109kJ/(km2·a)

D.狼所占的營養(yǎng)級一定比狐高

 

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)練習卷(解析版) 題型:選擇題

下面是某生態(tài)農場生產流程示意圖,據(jù)圖判斷,下列說法正確的是(     )

A.能量經過多級利用,實現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的良性循環(huán)

B.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低

C.當蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機物時,能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級

D.每一環(huán)節(jié)都獲得產品,循環(huán)利用了農業(yè)有機廢棄物,提高了生態(tài)效益、經濟效益

 

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)練習卷(解析版) 題型:綜合題

如圖A為碳循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)碳在無機環(huán)境和生物群落之間主要是以_________形式進行循環(huán)的。

(2)碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①是__________作用;生物群落中的碳進入無機環(huán)境的途徑有圖中的___________等過程。②中能量流動的特點是__________。

(3)參與過程④的生物同化作用類型是_________,這些代謝類型的形成是長期_________的結果;圖B所示生態(tài)系統(tǒng)的成分還應該有____________。

(4)若②中的種群及相互關系如圖B,既具有競爭關系又有捕食關系的是___________。

(5)若兔體內有機物增加10克,至少需要消耗植物____________克。

(6)如果將狼引入該生態(tài)系統(tǒng),狼的數(shù)量變化情況,請用曲線表示(縱坐標上的點表示狼的起始數(shù)量)

 

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)練習卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向,A為大氣中的CO2。請據(jù)圖分析回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產者的字母是______________,C在生態(tài)系統(tǒng)中的所屬成分是______________,圖中的①②③過程所代表的生理作用分別是____________、_____________、_______________。

(2)寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈(用字母和箭頭表示)。

_____________________________________________________

(3)在物質循環(huán)的過程中,同時伴隨著__________________,若生產者有10000kg,按能量最大傳遞效率計算,位于第四營養(yǎng)級的生物可增重_______________kg。

(4)若由于某種原因,E種群數(shù)量大量減少,則在最初一段時間風,F(xiàn)種群和B種群數(shù)量隨即發(fā)生的變化分別是_____________、_________________。

 

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