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科目: 來源:2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(北京卷解析版) 題型:選擇題

有關(guān)生物體對刺激做出反應(yīng)的表述,錯誤的是

A.病毒感染→哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定

B.外界溫度降低→哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定

C.?dāng)z入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落

D.單側(cè)光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲

 

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科目: 來源:2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(北京卷解析版) 題型:選擇題

安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食。其中,長舌蝠的舌長為體長的1.5倍。只有這種蝙蝠能從長筒花狹長的花冠筒底部取食花蜜,且為該植物的唯一傳粉者。由此無法推斷出

A.長舌有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的競爭

B.長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍后代

C.長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結(jié)果

D.長舌蝠和長筒花相互適應(yīng),共同(協(xié)同)進化

 

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科目: 來源:2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(北京卷解析版) 題型:選擇題

關(guān)于高中生物學(xué)實驗的基本原理,敘述不正確的是

A.噬菌體須在活菌中增殖培養(yǎng)是因其缺乏獨立的代謝系統(tǒng)

B.提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異

C.成熟植物細胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因為細胞壁具有選擇透(過)性

D.PCR呈指數(shù)擴增DNA片段是因為上一輪反應(yīng)產(chǎn)物可作為下一輪反應(yīng)模板

 

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科目: 來源:2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(北京卷解析版) 題型:綜合題

為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖

(1)光合作用碳(暗)反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和___,在____中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖,進而形成淀粉和蔗糖。

(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率_____。本實驗中對照組(空白對照組)植株CO2固定速率相對值是___.

(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中______增加。已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,______ 降低,進而在葉片中積累。

(4)綜合上述結(jié)果可推測,葉片光合產(chǎn)物的積累會_____光合作用。

(5)一種驗證上述推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測______葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結(jié)果是_____,則支持上述推測。

 

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科目: 來源:2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(北京卷解析版) 題型:綜合題

斑馬魚的酶D由17號染色體上的D基因編碼。具有純合突變基因(dd)的斑馬魚胚胎會發(fā)出紅色熒光。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將綠色熒光蛋白(G)基因整合到斑馬魚17號染色體上,帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光。未整合G基因的染色體的對應(yīng)位點表示為g。用個體M和N進行如下雜交實驗

(1)在上述轉(zhuǎn)基因?qū)嶒炛校瑢基因與質(zhì)粒重組,需要的兩類酶是            。將重組質(zhì)粒顯微注射到斑馬魚          中,整合到染色體上的G基因     后,使胚胎發(fā)出綠色熒光。

(2)根據(jù)上述雜交實驗推測

①親代M的基因型是           (選填選項前的符號)。

a. DDgg        b. Ddgg

②子代中只發(fā)綠色熒光的胚胎基因型包括           (選填選項前的符號)。

a. DDGG      b. DDGg          c. DdGG           d. DdGg

(3)雜交后,出現(xiàn)·綠熒光(既有紅色又有綠色熒光)胚胎的原因是親代          (填

“M”或“N”)的初級精(卵)母細胞在減數(shù)分裂過程中,同源染色體的          發(fā)生

了交換,導(dǎo)致染色體上的基因重組。通過記錄子代中紅·綠熒光胚胎數(shù)量與胚胎總數(shù),可計

算得到該親本產(chǎn)生的重組配子占其全部配子的比例,算式為            

 

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科目: 來源:2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(北京卷解析版) 題型:綜合題

研究者發(fā)現(xiàn),小鼠舌頭上的某些味覺細胞和小腸上皮細胞表面均存在蛋白C,該蛋白能和脂肪結(jié)合。為研究蛋白C的功能,進行了系列實驗。

(1)蛋白C是一種膜蛋白,它在細胞內(nèi)的       上合成,然后在            中加工。

(2)試驗一:讓小鼠舌頭接觸脂肪,結(jié)果發(fā)現(xiàn)正常小鼠小腸出現(xiàn)脂肪消化液,而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明顯減少。由此推測,脂肪通過與味覺細胞表面的蛋白C結(jié)合,刺激了脂肪味覺      ,產(chǎn)生興奮,傳到相關(guān)中樞,再通過刺激    消化腺分泌。

(3)實驗二:分別培養(yǎng)實臉一中兩種小鼠的小腸上皮細胞,向培養(yǎng)液中加入脂肪分解物。與正常小鼠細胞相比,進入去除蛋白C基因的小鼠細胞的脂肪分解物減少,表明小腸上皮細胞表面蛋白C的功能是     。

(4)為了證實其他哺乳動物的蛋白C也有相似作用,可行的做法是從該種動物的基因文庫中     蛋白C基因序列,然后以          的小鼠為受體,導(dǎo)入該基因序列,檢測發(fā)育出的小鼠相關(guān)指標的恢復(fù)程度。

 

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科目: 來源:2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(四川卷解析版) 題型:選擇題

在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過程中,下列生命活動不會同時發(fā)生的是:

A.細胞的增殖與分化                      B.光能的吸收與轉(zhuǎn)化

C.ATP 的合成與分解                      D.基因的突變與重組

 

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科目: 來源:2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(四川卷解析版) 題型:選擇題

若H7N9 禽流感病毒侵入人體,機體在免疫應(yīng)答過程中不會發(fā)生的是:

A.吞噬細胞攝取和處理病毒                B.T 細胞合成并分泌淋巴因子

C.漿細胞進行分裂并分泌抗體              D.B 細胞增殖分化形成記憶細胞

 

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科目: 來源:2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(四川卷解析版) 題型:選擇題

下圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)—腓腸肌標本,神經(jīng)末梢與肌細胞的接觸部分類似于突觸,稱“神經(jīng)—肌接頭”。下列敘述錯誤的是

A.“神經(jīng)—肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

B.電刺激①處,肌肉會收縮,靈敏電流計指針也會偏轉(zhuǎn)

C.電刺激②處,神經(jīng)纖維上的電流計會記錄到電位變化

D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

 

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科目: 來源:2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(四川卷解析版) 題型:選擇題

下列所采取的措施,不涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”原理的是:

A.利用果膠酶提高水果的出汁率

B.滴加肝臟研磨液促使過氧化氫的分解

C.滴加FeCl3 溶液提高過氧化氫的分解速率

D.利用水浴加熱提高胡蘿卜素的萃取效率

 

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同步練習(xí)冊答案