科目: 來源:2014屆江蘇淮安漣水縣金城外國語學(xué)校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖一表示某種生物細胞內(nèi)染色體和DNA相對含量的變化曲線。圖二表示基因組成為AaBb的雌性高等生物的一個細胞相關(guān)分裂過程中的染色體、基因示意圖。
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(1)曲線A表示__________相對含量的變化;曲線B表示__________相含量的變化。
(2)圖二中含有同源染色體的細胞是___________________。著絲點的分裂發(fā)生在圖一__________區(qū)間。
(3)乙細胞名稱為______________。
(4)若細胞乙中1號染色體上攜帶有基因A,則3號染色體的相同位點上應(yīng)有基因_____,若為基因a,最可能是圖一中a-b階段發(fā)生了_________________。
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科目: 來源:2014屆江蘇淮安漣水縣金城外國語學(xué)校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖中的①代表磷酸基團,②代表五碳糖,③代表含氮堿基。
請根據(jù)圖回答下列問題。
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(1)若③是胞嘧啶,當(dāng)②是_____________時,該圖代表核糖核苷酸;當(dāng)②是______________時,該圖代表脫氧核糖核苷酸。
(2)若③是尿嘧啶,則②是______________;若③是胸腺嘧啶,則②是______________。
(3)若②是核糖,則③有__________種;若②是脫氧核糖則③有_____________種。
(4)若③是堿基A,則此圖可能表示____________________________________。
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科目: 來源:2014屆江蘇淮安漣水縣金城外國語學(xué)校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某興趣小組就“泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量變化”開展了研究,操作如下:某年1月4日下午選取1、2、3號三只相同的泡菜壇,在每個壇中加入洗凈的新鮮蓮花菜0.6 kg,再分別倒入相同量的煮沸并冷卻的10%的鹽水,將壇密封,置于同一環(huán)境中。封壇前進行第一次取樣測定亞硝酸鹽含量作為對照,后來定時測定,結(jié)果見下圖。請問:
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(1)在腌制過程中,會出現(xiàn)壇中溶液量增加,這是由于
。
(2)根據(jù)圖中數(shù)據(jù),可知在腌制過程中的第 天,泡菜中的亞硝酸鹽含量達到最大值,若要食用,至少要在腌制后的第 天比較好。
(3)該小組對實驗數(shù)據(jù)的處理方法是否合理?原因是
。
(4)為了降低亞硝酸鹽含量,泡菜加工過程中可以采取什么措施?請簡要談一下你的想法
。
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科目: 來源:2014屆江蘇淮安漣水縣金城外國語學(xué)校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
糖尿病被稱為人類健康的“第二殺手”,它是由于胰島素分泌不足引起。胰島素是一種激素,哺乳動物體內(nèi)都有胰島素,且生理作用相同。
(1)請通過實驗證明胰島素的生理作用。
實驗材料:2只發(fā)育良好的白鼠,甲乙兩試管,新配制的Cu(OH)2溶液。
試驗原理: 。
試驗步驟:
第一步:用手術(shù)摘除一小白鼠的胰腺(不考慮對消化功能的影響),另一只小白鼠不作任何處理,在相同條件下飼養(yǎng)一段時間。用其尿液進行實驗驗證。
第二步:___________________________________________________________。
第三步:_______________________________________________________________。
實驗現(xiàn)象:甲試管:______________;乙試管:_____________;
實驗結(jié)論:_____________________________________________________________。
(2)如果給摘除胰腺的白鼠在飼料中加入胰島素制劑,上述實驗結(jié)果的有無變化?為什么?___________________________________________________________________。
(3)治療人類糖尿病的藥物中也有口服藥品,你認為這些口服藥品的作用機理如何?_________________________________________________________________。
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科目: 來源:2014屆江蘇淮安漣水縣金城外國語學(xué)校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、釉和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如下圖。某個時期,當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓⒂裕瑢?dǎo)致島上鼠種群爆發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染;卮饐栴}:
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(1)該食物網(wǎng)中,植物中的能量能通過________條食物鏈傳遞給鷹;鷹所處的營養(yǎng)級是________;兔和人的種間關(guān)系是________;鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系式________。
(2)通常情況下,鼬對鼠種群數(shù)量的影響________(大于,小于、等于)寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響;大量不殺鼬會導(dǎo)致鼠種內(nèi)競爭________(增強、不變、減弱)。
(3)生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的________(生產(chǎn)者、消費者、分解者),其體內(nèi)儲存的能量________(能、不能)傳遞給植物。
(4)若往該島嶼引入一種新的物種,該物種能較好的適應(yīng)島嶼的環(huán)境條件,則短時間內(nèi),該物種的種群數(shù)量呈________曲線增長,最終由于空間、資源等因素的限制,該物種的數(shù)量將達到 ________,并一段時間內(nèi)數(shù)量基本保持不變。
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科目: 來源:2014屆江蘇淮安漣水縣金城外國語學(xué)校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是測定的人體血清中抗體濃度與刺激后天數(shù)的變化曲線,請據(jù)圖回答下列問題:
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(1)抗原初次刺激機體產(chǎn)生免疫反應(yīng)時,分泌出抗體的細胞是 ,抗體的作用是 。
(2)同一種抗原再次侵入機體時,產(chǎn)生免疫反應(yīng)的過程是 。
(3)根據(jù)曲線分析,再次抗原刺激與初次抗原刺激相比,機體免疫的主要特點:① ;② ;③ 。
(4)圖中兩次免疫反應(yīng)都與漿細胞(效應(yīng)B細胞)有關(guān),而與效應(yīng)T細胞無關(guān),試問效應(yīng)B細胞與效應(yīng)T細胞所含的基因是否相同? 。為什么? 。
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科目: 來源:2014屆江蘇淮安漣水縣金城外國語學(xué)校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進行了實驗,實驗步驟和結(jié)果見表。請回答:
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試管編號 實驗步驟 |
1 |
2 |
3 |
4 |
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1% NaCl溶液(mL) |
1 |
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1% CuSO4溶液(mL) |
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1 |
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1% Na2SO4溶液(mL) |
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1 |
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蒸餾水(mL) |
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1 |
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pH6.8緩沖液(mL) |
1 |
1 |
1 |
1 |
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1%淀粉溶液(mL) |
1 |
1 |
1 |
1 |
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唾液淀粉酶溶液(mL) |
1 |
1 |
1 |
1 |
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各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時間 |
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取出試管,加入1%碘溶液0.1mL |
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觀察結(jié)果 |
無色 |
深藍色 |
淺藍色 |
(1)實驗中加入緩沖液的作用是______________________。
(2)分析實驗結(jié)果可知:對酶活性有影響的離子是_______,其中對酶活性有抑制作用的離子是______,對酶活性有促進作用的離子是_______。
(3)該實驗中設(shè)置的4號試管起_________作用;設(shè)置3號試管的目的是_________________________________。
(4)上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測,加入斐林試劑后,如果要產(chǎn)生顏色變化,還需 ,1號試管中的顏色變化是___________。根據(jù)上述實驗結(jié)果,在操作過程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是_______________________________。
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科目: 來源:2014屆江蘇鹽城阜寧縣東溝中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)細胞生活的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細胞生活必需。下列說法錯誤的是( )
A.滲透壓的穩(wěn)定遭到破壞,必然會引起代謝紊亂
B.pH和溫度的穩(wěn)定,都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件
C.免疫系統(tǒng)識別并清除異物、外來病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下維持的,體液調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位
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科目: 來源:2014屆江蘇鹽城阜寧縣東溝中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞鮮重中含量最多的化學(xué)元素和化合物及干重中含量最多的化學(xué)元素和化合物分別是
A.氧、水和碳、蛋白質(zhì) B.碳、水和氧、蛋白質(zhì)
C.氧、蛋白質(zhì)和碳、水 D.碳、蛋白質(zhì)和氧、水
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科目: 來源:2014屆江蘇鹽城阜寧縣東溝中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物變異的敘述中,正確的是
A.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而成
B.基因重組是病毒發(fā)生變異的重要來源之一
C.凡是基因突變都會遺傳給后代
D.三倍體無子西瓜的無子性狀屬于可遺傳變異
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